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随着国内通用技术在全国区域内推广,并且社会公众更加关注于学生们在学习时的体验,在高中开设通用技术课程,是一门基于实践对社会认知现代化课程,对高中生的个人生活技能水平提高,价值观念的完善,都有十分突出的影响作用.合作学习是一类基于学生的个性化需求、自主探究需求的现代化学习方法,在高中通用技术教学中,也有着更广泛的应用前景.利用合作教学模式的优势,来提高通用技术课程的教学质量水平,已经成为了高中教育中的重点核心研究课题.