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阅读是伴随宝宝一生成长的活动，早期阅读让宝宝通过各种途径接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为今后的学习打下良好的基础。有些孩子似乎天生就爱读书，捧着书就爱不释手，有些孩子则怎么也不愿意读书，撕书、扔书或者根本坐不定。
我们先来听听晓晓妈妈的烦恼：
我曾经看到一些宝宝“嗜书如命”，每晚追着家人讲故事，我很羡慕、我们家两个孩子，晚上在一起总是玩，手里拿着玩具，怎么也不肯放下，眼光根本不可能落在书上，甚至根本不可能安安静静地坐下来听故事。
要让宝宝爱上阅读，晚上应该给宝宝读哪些书，怎么读呢?请大家一起说说想法。
问题1：睡前，如何和宝宝一起阅读
经验分享与交流：颖颖妈妈：我们家颖颖开始也不喜欢读书，我让她躺着，拿着书给她讲故事，她总是不愿意听。后来，我尝试给她讲故事时不拿书，请她闭上眼睛，静静听，听着慢慢入睡，结果，她还听得挺带劲的，有几次还张开眼睛问我：“妈妈，接着呢?”
欢欢、斌斌妈妈：我们家有两个男孩，吃完晚饭，我们先让孩子一起玩，玩一会儿后把他们分开，一三五爸爸带着欢欢，我带着斌斌，二四六则轮换，分別给他们讲故事，大概讲15～20分钟，然后让他们入睡。周日就让他们玩。这样，他们很有新鲜感，而且也乐于接受。白天孩子们有时还会说昨天爸爸说了什么，妈妈说了什么，互相交流。
洁洁妈妈：我觉得孩子不喜欢读书就应该逼着她读，应该给她一些压力。睡觉前一定要让她安静下来，在这个时间段，不让她做其他事，她自然就会听故事了。也许一开始会逆反，会不停地动，坐不住，但是坚持一段时间就会好。我觉得有时候，孩子还是要逼一逼。
菲菲妈妈：我们菲菲一直很喜欢读书，只要给她一本书，她立刻就能停下手中的事情。所以我想，关键还是孩子的兴趣。一开始拿一些配上可爱有趣插图的书吸引孩子，培养他们的兴趣，这样可能更有效果。
张老师：我觉得孩子在睡前应该逐步安静下来，如果一开始不习惯，可以让他们一点点减少玩的时间，如果是两个孩子，可以先让他们分开来玩，一个跟爸爸玩，一个跟妈妈玩，然后再慢慢进行阅读；还可以通过表扬来刺激和鼓励孩子。
专家发言：
我们先来看看几位妈妈的做法。
颖颖妈妈根据自己孩子的特点，不断尝试，找到了适合自己孩子的方法。这种方法可以尝试一段时间，以此来培养孩子的兴趣。但这更多是为了让孩子有听觉感受。等孩子有兴趣了，还是应该让她看书，有一些视觉感受。
欢欢、斌斌妈妈的做法有其可取之处。两个孩子在一起，有时可以促进彼此的学习，而孩子年龄小，有时又会互相干扰。所以，他们的妈妈采取一起玩、分开阅读的方法，爸爸妈妈轮流带，这样既保证了父母对每一个孩子的教育，也让阅读落到了实处。同时，因为每天接受不同人不同方式的教育，所以爸爸妈妈应该给孩子更多互相交流的机会，并且可以引导孩子 起讨论。比如一周两次，让孩子交流每天听到的故事，孩子交流时父母更容易了解他们掌握的程度及兴趣点，再调整各自的进度。
洁洁妈妈的做法从表面上看对一些孩子可能有用，但长此以往，孩子可能表面上接受了，实际上只是被动地拿着书，并没有阅读；而且这样做，还容易造成孩子的逆反心理，也会错过发掘孩子兴趣的时机。
对于菲菲妈妈的话，或许有些父母会说，这是因为孩子本身热爱阅读。其实，孩子的兴趣是家长发现的，也是可以培养的。
张老师则主张让孩子逐步安静下来，再进入阅读状态，并提出了孩子阅读要注意一定的方式和方法。
在了解了各位妈妈做法的利弊后，我们提供给妈妈一些小技巧：
发现孩子的特长，选择适当的阅读内容，以强带弱。父母应注意观察孩子的特长和兴趣点，以此出发培养孩子的阅读习惯。比如，有些孩子对于数字特別敏感，能记住很多数字，或者在数数、计算等方面有特长，父母可以选择一些带数字的故事，或者在阅读故事时，有意识地请孩子数数故事里的动物、植物等、有些孩子喜欢自然界的东西，比如植物、动物等、就可以找些相关的故事给孩子读，在阅读的同时，还可以带孩子一起看看故事里提到的动物、植物，或者养一些小动物、植物；有些孩子可能喜欢绘画，那么就找一些可以涂色的故事书，在晚上阅读时，请孩子想想可以涂什么颜色，第二天和孩子一起照他的想法完成。要找到孩子的特长，并从特长出发寻找相关的阅读内容，用孩子的特长带动阅读。
父母引导孩子阅读时要循序渐进。对于年幼的孩子或阅读兴趣下浓厚的孩子，父母可以重复故事。孩子喜欢重复听相同的故事，每听一次故事，他们就会注意到新细节。在开始新的阅读前，可以先给孩子读已经讲过的故事，然后再逐渐引入新内容。对于年长的孩子或本身就有一定阅读兴趣的孩子，爸爸妈妈可以邀请孩子和自己一起阅读，或者邀请孩子讲给自己听，并帮助孩子用录音记录下来，放给孩子听，告诉他们 “这是你自己的声音”。还可以留一点悬念，尝试把故事讲到一半，让孩子带着好奇心睡觉，第二天，孩子就会带着好奇心继续听下去。
睡前亲子共读。父母与孩子共同阅读，一边阅读一边交流各自的感受。例如爸爸妈妈先读一部分，让孩子猜猜，故事书的后一页即将发生什么事。等孩子多想几个假设后。把书翻过一页，看看他猜对了没有，再继续往下读。孩子的情绪渐渐稳定，注意力也会集中。有时，可能是故事还没读完，爸爸妈妈已经昏昏欲睡，孩子却在问：“妈妈，然后呢?”如果孩子没有得到应有的回应，就会失去阅读的兴趣。所以一定要坚持和孩子一起读。
阅读环境的布置。爸爸妈妈可以在孩子卧室看得到的范围里，配上可爱的小书架，摆好图书。色彩鲜艳、图片多的书可以吸引孩子的眼球。打开书、合上书的动作也可以让孩子学习翻书从而培养对书的喜爱。除了外界环境外，要确保孩子阅读的过程是快乐的、轻松的、游戏化的。为孩子制订阅读计划，并及时给予调整。
给晓晓妈妈的建议：
发现孩子的特长，用正确的方法引导他们。晓晓妈妈的两个孩子可能都很爱玩，所以首先要培养他们睡前的“静”。可以从一个孩子开始，如年长的孩子或者对阅读较有兴趣的孩子。孩子很喜欢模仿，一旦一个孩子安静下来，另一个自然也就跟着静下来了。
同时，爸爸妈妈可以先给孩子们讲故事，请他们都睡好，闭上眼睛听故事。开始可以允许孩子抱着玩具，但要求孩子必须安静，逐步让孩子不拿玩具，只是静静地听。如果孩子好动，可以适当地选择一些安静的音乐，如班德瑞或恩雅的音乐，这些音乐可以帮助孩子舒缓放松，进而静下心来。
晓晓妈妈还可以为孩子准备一本画 满玩具的书，让孩子真正了解每个玩具的用途，用拟人化的方法告诉孩子，玩具也喜欢读书，或者请孩子拿着玩具，和玩具一起看书，慢慢培养孩子的兴趣。让孩子在书上指认他最爱吃的食物、最喜欢的玩具等，也是让孩子爱上阅读的方法。
问题2：睡前可以读哪些书
经验分享与交流：
辉辉妈妈：我们家辉辉1岁多了，我选择牢固的、不易被撕坏、图画色彩鲜艳的书给他。这种书可以让孩子触摸，而且孩子对这样的内容比较感兴趣。对1岁多的宝宝来说，故事情节可能对他影响不大，但图画很能吸引他。
曼曼妈妈：我们家孩子还是能静下来看一些书的，我们给孩子选择一些图片多而文字很少的书籍让她睡前读。情节不是很复杂的书她最有兴趣，比如《蚯蚓日记》、《如果你给老鼠吃饼干》、《阿利的红斗篷》等，这些书她都很喜欢，而且会反复地读。
玲玲妈妈：我家玲玲快3岁了，词汇量不断扩大，我开始选择一些有故事情节的书，每天睡前给她讲一点，不讲完，第二天再讲的时候将前一天的内容复习一遍。开始新故事前，总是请她给我讲讲之前的故事，这样有利于她记住故事的情节，同时也不断延长阅读的时间。
新新妈妈：我们家孩子对科幻内容特别感兴趣。很小的时候，电视里放科幻片他就会盯着电视看。我就选择《十万个为什么》这类比较经典的书。经过一些新的包装，这些书也比较能吸引孩子，不仅引导孩子阅读，也使他发展了自己的兴趣。
专家发言：
对于孩子来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，比如用拇指和食指一页一页地翻书，看故事书里的图画，能发现事物的变化，理解故事情节：会用口语讲述画面内容：听成人念图书文字等都是阅读。对于睡前究竟该读怎样的书，各位妈妈的做法都有可取之处，但关键的一点在于适合孩子的年龄特点、兴趣爱好以及认知发展能力。对于年龄小的孩子，材质丰富多样的书籍比较能吸引他们的注意力；曼曼妈妈推荐的几本书在画面上特别能吸引孩子的眼球，还有一些简单的故事情节，更能吸引1～2岁的孩子，对于喜欢科幻、音乐、数学等内容的孩子来说，可以选择相关内容的书。
晓晓媧妈的两个孩子喜欢玩具，可以在白天和他们一起制作书籍，晚上读他们自己制作的书籍。比如，收集他们喜欢的玩具的图片，请他们在白天一起粘贴，这样不仅让父母了解孩子的爱好，也培养孩子的动手能力，同时也可以使他们养成爱书的习惯。爸爸妈妈可以对他们说：“宝宝，来读读今天你们自己制作的书。”这样，孩子会比较容易接受。
2岁左右孩子的词汇量逐步扩大，一般在23个月时就会增加到250～300个左右。过了2周岁，可以猛增到约1000个。因此晓晓妈妈可以在白天和孩子们一起看动画片，选择和动画片配套的图书；晚上请一个孩子拿着书一起阅读，另一个孩子则根据动画片想象，这样加强了两个孩子之间的交流。因为对于这个年龄段的孩子，阅读的目的在于理解意义。
晓晓妈妈还可以找一些培养孩子好习惯的故事。开始不要求孩子自己读这些书，而是读给孩子听，引导孩子思考其中的道理。
我们先来听听晓晓妈妈的烦恼：
我曾经看到一些宝宝“嗜书如命”，每晚追着家人讲故事，我很羡慕、我们家两个孩子，晚上在一起总是玩，手里拿着玩具，怎么也不肯放下，眼光根本不可能落在书上，甚至根本不可能安安静静地坐下来听故事。
要让宝宝爱上阅读，晚上应该给宝宝读哪些书，怎么读呢?请大家一起说说想法。
问题1：睡前，如何和宝宝一起阅读
经验分享与交流：颖颖妈妈：我们家颖颖开始也不喜欢读书，我让她躺着，拿着书给她讲故事，她总是不愿意听。后来，我尝试给她讲故事时不拿书，请她闭上眼睛，静静听，听着慢慢入睡，结果，她还听得挺带劲的，有几次还张开眼睛问我：“妈妈，接着呢?”
欢欢、斌斌妈妈：我们家有两个男孩，吃完晚饭，我们先让孩子一起玩，玩一会儿后把他们分开，一三五爸爸带着欢欢，我带着斌斌，二四六则轮换，分別给他们讲故事，大概讲15～20分钟，然后让他们入睡。周日就让他们玩。这样，他们很有新鲜感，而且也乐于接受。白天孩子们有时还会说昨天爸爸说了什么，妈妈说了什么，互相交流。
洁洁妈妈：我觉得孩子不喜欢读书就应该逼着她读，应该给她一些压力。睡觉前一定要让她安静下来，在这个时间段，不让她做其他事，她自然就会听故事了。也许一开始会逆反，会不停地动，坐不住，但是坚持一段时间就会好。我觉得有时候，孩子还是要逼一逼。
菲菲妈妈：我们菲菲一直很喜欢读书，只要给她一本书，她立刻就能停下手中的事情。所以我想，关键还是孩子的兴趣。一开始拿一些配上可爱有趣插图的书吸引孩子，培养他们的兴趣，这样可能更有效果。
张老师：我觉得孩子在睡前应该逐步安静下来，如果一开始不习惯，可以让他们一点点减少玩的时间，如果是两个孩子，可以先让他们分开来玩，一个跟爸爸玩，一个跟妈妈玩，然后再慢慢进行阅读；还可以通过表扬来刺激和鼓励孩子。
专家发言：
我们先来看看几位妈妈的做法。
颖颖妈妈根据自己孩子的特点，不断尝试，找到了适合自己孩子的方法。这种方法可以尝试一段时间，以此来培养孩子的兴趣。但这更多是为了让孩子有听觉感受。等孩子有兴趣了，还是应该让她看书，有一些视觉感受。
欢欢、斌斌妈妈的做法有其可取之处。两个孩子在一起，有时可以促进彼此的学习，而孩子年龄小，有时又会互相干扰。所以，他们的妈妈采取一起玩、分开阅读的方法，爸爸妈妈轮流带，这样既保证了父母对每一个孩子的教育，也让阅读落到了实处。同时，因为每天接受不同人不同方式的教育，所以爸爸妈妈应该给孩子更多互相交流的机会，并且可以引导孩子 起讨论。比如一周两次，让孩子交流每天听到的故事，孩子交流时父母更容易了解他们掌握的程度及兴趣点，再调整各自的进度。
洁洁妈妈的做法从表面上看对一些孩子可能有用，但长此以往，孩子可能表面上接受了，实际上只是被动地拿着书，并没有阅读；而且这样做，还容易造成孩子的逆反心理，也会错过发掘孩子兴趣的时机。
对于菲菲妈妈的话，或许有些父母会说，这是因为孩子本身热爱阅读。其实，孩子的兴趣是家长发现的，也是可以培养的。
张老师则主张让孩子逐步安静下来，再进入阅读状态，并提出了孩子阅读要注意一定的方式和方法。
在了解了各位妈妈做法的利弊后，我们提供给妈妈一些小技巧：
发现孩子的特长，选择适当的阅读内容，以强带弱。父母应注意观察孩子的特长和兴趣点，以此出发培养孩子的阅读习惯。比如，有些孩子对于数字特別敏感，能记住很多数字，或者在数数、计算等方面有特长，父母可以选择一些带数字的故事，或者在阅读故事时，有意识地请孩子数数故事里的动物、植物等、有些孩子喜欢自然界的东西，比如植物、动物等、就可以找些相关的故事给孩子读，在阅读的同时，还可以带孩子一起看看故事里提到的动物、植物，或者养一些小动物、植物；有些孩子可能喜欢绘画，那么就找一些可以涂色的故事书，在晚上阅读时，请孩子想想可以涂什么颜色，第二天和孩子一起照他的想法完成。要找到孩子的特长，并从特长出发寻找相关的阅读内容，用孩子的特长带动阅读。
父母引导孩子阅读时要循序渐进。对于年幼的孩子或阅读兴趣下浓厚的孩子，父母可以重复故事。孩子喜欢重复听相同的故事，每听一次故事，他们就会注意到新细节。在开始新的阅读前，可以先给孩子读已经讲过的故事，然后再逐渐引入新内容。对于年长的孩子或本身就有一定阅读兴趣的孩子，爸爸妈妈可以邀请孩子和自己一起阅读，或者邀请孩子讲给自己听，并帮助孩子用录音记录下来，放给孩子听，告诉他们 “这是你自己的声音”。还可以留一点悬念，尝试把故事讲到一半，让孩子带着好奇心睡觉，第二天，孩子就会带着好奇心继续听下去。
睡前亲子共读。父母与孩子共同阅读，一边阅读一边交流各自的感受。例如爸爸妈妈先读一部分，让孩子猜猜，故事书的后一页即将发生什么事。等孩子多想几个假设后。把书翻过一页，看看他猜对了没有，再继续往下读。孩子的情绪渐渐稳定，注意力也会集中。有时，可能是故事还没读完，爸爸妈妈已经昏昏欲睡，孩子却在问：“妈妈，然后呢?”如果孩子没有得到应有的回应，就会失去阅读的兴趣。所以一定要坚持和孩子一起读。
阅读环境的布置。爸爸妈妈可以在孩子卧室看得到的范围里，配上可爱的小书架，摆好图书。色彩鲜艳、图片多的书可以吸引孩子的眼球。打开书、合上书的动作也可以让孩子学习翻书从而培养对书的喜爱。除了外界环境外，要确保孩子阅读的过程是快乐的、轻松的、游戏化的。为孩子制订阅读计划，并及时给予调整。
给晓晓妈妈的建议：
发现孩子的特长，用正确的方法引导他们。晓晓妈妈的两个孩子可能都很爱玩，所以首先要培养他们睡前的“静”。可以从一个孩子开始，如年长的孩子或者对阅读较有兴趣的孩子。孩子很喜欢模仿，一旦一个孩子安静下来，另一个自然也就跟着静下来了。
同时，爸爸妈妈可以先给孩子们讲故事，请他们都睡好，闭上眼睛听故事。开始可以允许孩子抱着玩具，但要求孩子必须安静，逐步让孩子不拿玩具，只是静静地听。如果孩子好动，可以适当地选择一些安静的音乐，如班德瑞或恩雅的音乐，这些音乐可以帮助孩子舒缓放松，进而静下心来。
晓晓妈妈还可以为孩子准备一本画 满玩具的书，让孩子真正了解每个玩具的用途，用拟人化的方法告诉孩子，玩具也喜欢读书，或者请孩子拿着玩具，和玩具一起看书，慢慢培养孩子的兴趣。让孩子在书上指认他最爱吃的食物、最喜欢的玩具等，也是让孩子爱上阅读的方法。
问题2：睡前可以读哪些书
经验分享与交流：
辉辉妈妈：我们家辉辉1岁多了，我选择牢固的、不易被撕坏、图画色彩鲜艳的书给他。这种书可以让孩子触摸，而且孩子对这样的内容比较感兴趣。对1岁多的宝宝来说，故事情节可能对他影响不大，但图画很能吸引他。
曼曼妈妈：我们家孩子还是能静下来看一些书的，我们给孩子选择一些图片多而文字很少的书籍让她睡前读。情节不是很复杂的书她最有兴趣，比如《蚯蚓日记》、《如果你给老鼠吃饼干》、《阿利的红斗篷》等，这些书她都很喜欢，而且会反复地读。
玲玲妈妈：我家玲玲快3岁了，词汇量不断扩大，我开始选择一些有故事情节的书，每天睡前给她讲一点，不讲完，第二天再讲的时候将前一天的内容复习一遍。开始新故事前，总是请她给我讲讲之前的故事，这样有利于她记住故事的情节，同时也不断延长阅读的时间。
新新妈妈：我们家孩子对科幻内容特别感兴趣。很小的时候，电视里放科幻片他就会盯着电视看。我就选择《十万个为什么》这类比较经典的书。经过一些新的包装，这些书也比较能吸引孩子，不仅引导孩子阅读，也使他发展了自己的兴趣。
专家发言：
对于孩子来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，比如用拇指和食指一页一页地翻书，看故事书里的图画，能发现事物的变化，理解故事情节：会用口语讲述画面内容：听成人念图书文字等都是阅读。对于睡前究竟该读怎样的书，各位妈妈的做法都有可取之处，但关键的一点在于适合孩子的年龄特点、兴趣爱好以及认知发展能力。对于年龄小的孩子，材质丰富多样的书籍比较能吸引他们的注意力；曼曼妈妈推荐的几本书在画面上特别能吸引孩子的眼球，还有一些简单的故事情节，更能吸引1～2岁的孩子，对于喜欢科幻、音乐、数学等内容的孩子来说，可以选择相关内容的书。
晓晓媧妈的两个孩子喜欢玩具，可以在白天和他们一起制作书籍，晚上读他们自己制作的书籍。比如，收集他们喜欢的玩具的图片，请他们在白天一起粘贴，这样不仅让父母了解孩子的爱好，也培养孩子的动手能力，同时也可以使他们养成爱书的习惯。爸爸妈妈可以对他们说：“宝宝，来读读今天你们自己制作的书。”这样，孩子会比较容易接受。
2岁左右孩子的词汇量逐步扩大，一般在23个月时就会增加到250～300个左右。过了2周岁，可以猛增到约1000个。因此晓晓妈妈可以在白天和孩子们一起看动画片，选择和动画片配套的图书；晚上请一个孩子拿着书一起阅读，另一个孩子则根据动画片想象，这样加强了两个孩子之间的交流。因为对于这个年龄段的孩子，阅读的目的在于理解意义。
晓晓妈妈还可以找一些培养孩子好习惯的故事。开始不要求孩子自己读这些书，而是读给孩子听，引导孩子思考其中的道理。