【摘 要】
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<正> 一、研究的思路与设计 对小学生课外阅读的研究,迄今多半是将小学生课外阅读与语文教师的指导联系起来,其探究的内容主要是:教师引导学生开展课外阅读的策略。问题是,小
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<正> 一、研究的思路与设计 对小学生课外阅读的研究,迄今多半是将小学生课外阅读与语文教师的指导联系起来,其探究的内容主要是:教师引导学生开展课外阅读的策略。问题是,小学生的课外阅读状况仅仅是学校语文教学影响的结果吗?事实上,在教学实践中我们发现,同一所学校,甚至同一个班级的学生课外阅读存在很大差异,不同地域、不同家庭
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