混凝土强度数值试验方法研究及CT验证

来源 :西安理工大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ccmjacky20
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于弹性损伤本构模型,利用均质岩样研究了在不同加载方法、不同试样尺寸条件下试件的受力特性,确定了混凝土数值试验的加载方法及“数字混凝土”强度的计算方法,并从细观层面上分析了混凝土受力破坏机理及裂纹演化规律.最后用混凝土CT试验验证了此法的合理性.说明可以用位移控制的应力应变曲线极值点作为“数字混凝土”的强度点;不论是拉还是压荷载作用下,混凝土裂纹均从相对较弱的界面开始萌生,然后微裂纹绕着骨料扩展、贯通,即裂纹追随结构的弱面发展;混凝土试样的强度取决于其破坏面积.
其他文献
近年来,由于国家大力发展职业教育,中职学校的招生规模在不断扩大,但生源数量的不断减少与生源质量的下滑,使中职学校的学生管理工作出现了很多问题,笔者认为应从以下几个方面着手进行解决。  一、加强招生管理,提高生源质量  生源质量是搞好教学和管理的前提,生源质量上去了,学生的整体素质也就提高了。为了提高教学质量,为了学校的良性发展,应加强招生管理,规范招生行为,以提高生源质量。以后的招生工作不能一味地
一、中职计算机教学中的德育现状  通讯技术和网络技术的飞速发展,使得生活在这个时代的人们越来越真切地感受到信息的冲击。中职生掌握了一定的信息技术,从网络中学到的知识也越来越丰富。然而,中职生正处在青少年時期,对信息缺乏思辨力,思想尚未成熟,很容易受到来自网络的不良信息的影响。目前,从中职学校计算机的教学现状来看,不少教师只重视学生基本知识和基本技能的培养与训练,却忽视了课堂教学的德育。特别是中职生