论文部分内容阅读
朱熹曾说：“读书无疑者，须数有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”怀疑常常是创新的开始．教学中要让学生做到不”睦书”、不”惟上”．敢于怀疑已成为定论的东西．学生学习上的进步，就是从无疑到有疑．从有疑到无疑的转化中得来的。对此．教师要善于利用学生的已有知识．引导学生质疑问难，要使学生敢思、敢问、会问。质疑是创新思维的前奏．想象是创造力伟大的源泉．想象能激发学生的情感交流和求异思维的冲动．引导学生展开丰富想象．适时启发学生积极思考．营造一个良好的教学氛围．让学生在不知不觉中唤起创新的冲动．这是小学语文教师的