【摘 要】
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目的探讨实习前不同层次学历护生焦虑与社会支持间的相关性,为提高护生心理健康水平提供思路。方法统一采用焦虑自评量表(SAS)、社会支持评定量表对300名实习前的护生进行问
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目的探讨实习前不同层次学历护生焦虑与社会支持间的相关性,为提高护生心理健康水平提供思路。方法统一采用焦虑自评量表(SAS)、社会支持评定量表对300名实习前的护生进行问卷调查。结果 (1)高职和中职护生实习前焦虑程度明显高于全国水平(P<0.001),而中职护生的焦虑程度高于高职护生(t=2.44,P<0.05);(2)高职护生在主观支持方面优于中职护生(F=6.535,P<0.01),而在客观支持、支持利用度方面两者无显著性差异(P>0.05);(3)焦虑程度与主观支持呈显著负相关(r=-0.135,P<0.05),但与客观支持、支持利用度不相关(P<0.05)。结论实习前帮助护生,尤其是中职护生建立良好的社会支持系统有助于降低焦虑发生,使其以良好的心态进入实习阶段。
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