【摘 要】
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目的调查本科实习护士循证认知现状，探索循证实践教学方法。方法对2014年～2015年在我院实习的45名本科实习护生进行问卷调查，并对其在我科室轮转实习时进行循证实践教学，实习结束
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目的调查本科实习护士循证认知现状，探索循证实践教学方法。方法对2014年～2015年在我院实习的45名本科实习护生进行问卷调查，并对其在我科室轮转实习时进行循证实践教学，实习结束，评价教学效果。结果护生缺乏循证护理实践能力；掌握护生对循证护理的认知情况，培训护生文献检索及评价最佳证据方法，结合教学查房和品管圈，鼓励护生运用评判性思维，发挥集体的力量等方法提升护生的循证实践能力。结论对本科实习护生开展循证实践教学，是一种学生和临床教师双赢的教学模式，值得推广应用。
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