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数学是初中阶段的基础学科,而且是一门具有抽象性和严密性的科目。根据学生学习特点的不同,教师对学生的教学方法也存在差异,加上学生对数学的学习兴趣程度不尽相同,而且学生的爱好也不相同。这就要求教师能够根据学生的特点,采取相应的方法进行教学,也就是因材施教。所以本文针对学生教学方式中的分层教学进行讨论和研究,希望能对初中数学教育工作者在教学方面有一定的帮助。