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目的：探索在高职护生中实施内科护理双语教学及效果评价。方法：对2010级护理1班和护理3班全日制高职护生实施《内科护理》双语教学和传统中文教学，用试卷分析对双语教学进行教学效果评价，并自编调查问卷进行反馈调查。结果：期末抽考显示2010级护理1班（双语教学）和护理3班（中文教学）理论考核经t检验，T值3．28，P〉O．05，差别无显著意义，可以认为在专业知识的掌握上没有区别。结论：内科护理实施双语教学是可行的，学生课后及时的复习和师资是双语教学成功的重要因素。