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【摘要】随着多媒体辅助教学的逐渐推广和应用，制作课件是教师必须掌握的一项基本技能。然而老师们在课件制作过程中常存在着一些问题。在此，笔者就这些问题谈谈自己的做法和看法，希望引起大家关注，共同探讨，解决问题。
【关键词】课件 多媒体 素材 PowerPoint
【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0016-01
多媒体课件是根据教学大纲的要求，经过确定教学目标，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节而加以制作而成，以交互方式将文本、图像、动画、视频等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息。好的课件能吸引学生注意力，激发学生学习热情，更重要的是有利于教学，便于学生理解知识，提高课堂教学效果。
一、合适工具的选择
现在制作课件的软件有很多，常用的有PowerPoint、Flash、Authorware等等。那么，选择一个简单、高效、好用的制作工具就显得尤为重要了。以我个人的经验，我觉得PowerPoint比较适合广大老师使用。Powerpoint是microsoft office组件之一， 它将文本，图片，表格，动画，音乐，影视这些多媒体形式方便的组合呈现；具有简单，易学，方便操作和使用等特点。
二、素材的采集、处理和运用
素材是制作课件必要的元素。素材来源有几种，上网搜索，查找图书资料，自己制作等途径。很多老师在网上找到素材后，不管合不合适，拿来就用，这是很不好的习惯。一般在使用素材之前，要对素材进行加工、整理等等，使之成为适合使用的素材。使用了别人的素材、资料、课件时，要注明版权，避免不必要的麻烦，这也是作者劳动成果的尊重。
有一些素材在网上或其他途径找不到的，那么就要自己动手制作了。用相机、扫描仪、DV等设备采集，然后在电脑上用相对应的软件进行加工、整理，成为我们可用的素材。图片处理软件：photoshop、fireworks等，视频处理软件：会声会影等，动画制作软件：flash等。这都是大家经常处理素材的软件，至于这些软件的使用，在这里就不详述了，老师们可以自己去查相关软件的教程。
三、课件中常见的问题
下面是教师们在制作和应用课件中常出现的一些问题：
1.课件虽好，但不是课课必备。首先，老师要明白课件只是上好一节课的必需条件，不是必要条件。所以，老师在备课时要根据教学内容去判断该课需不需要制作课件，如果只是一些文字性表述的内容或是黑板足以胜任的，就没必要去制作课件了。
2.条理不清晰，杂乱无章。课件的制作，绝不是各种知识和素材的堆积，很多老师制作的课件，只是把文字、图片、动画简单的输入，这样的课件，条理性差，使得学生对知识杂乱，难以学习。好的课件，作者要把内容先进行整理，提练，并组织好知识结构，然后按这样的知识结构去设计制作课件，这样的课件内容条理清晰，既方便教学又方便学生学习和记忆。
3.色彩搭配不合理，比较花哨。我觉得，课件中的字体要清晰，易于学生观看浏览就可以了，版面风格要统一，颜色搭配要合理。好的课件在于有好的内涵，而不在于花哨外表。
4.滥用动画，造成喧宾夺主。动画是课件制作经常用的元素，它会使课件更加活泼、生动，调动学生的学习热情，但更重要的是通过动画把知识变得直观明了，便于学生理解。如，化学、物理中的一些实验现象用动画去表现出来，学生一看就明白，达到良好教学效果。但有不少老师认为，好的课件一定要用动画，其实这是一个错误的观念。本不需要动画，硬是加上一些动画，如文字、图片的飞跃或是使用一些跟教学内容无关的动画，得学生的兴趣吸引到动画上，而不是教学内容上，这就本末倒置了。
5.照搬书，课件成为黑板的替代品。很多老师只是把课本上的内容搬到课件里，内容虽然多，但学生参与性少。用这样的课件进行课堂教学，学生只是对知识进行简单记忆。因此，制作课件时，要充分发挥多媒体教学的优势，应注重重学生与教学内容参与性与互动性，这样才能激发学生积极性，从而达到良好学习效果。
四、好的课件应具备以下要素
1.好的教学设计是制作出好的课件必要条件，只有好的教学设计，才能制作出来好的课件。
2.把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来，带给学生最易理解的方式。
3.交互性，让学习者参与到学习过程中，充分调动学习积极性，加深理解和记忆。
4.自由性，自由学习是课件的一大特色，学员任何时候都清楚地知道自己所处位置和进度，控制自己的学习进程。
5.个性化学习，提供多种模式和习惯的选择，让每门课给每个学习者带来最贴心的学习感受。
6.评估检查学习效果是必须的手段，没有评估可能会很容易放弃学习。
老师们要多用多媒体平台教学，多去制作课件，多学习，多借鉴他人的优秀课件，只有这样才能不断提高自己制作课件的水平。总之，现代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应，正确地运用先进现代教育技术手段才能优化教学过程，提高教学效果。
参考文献：
[1]http：//baike.baidu.com/view/44560.htm，百度，百科名片 [2]《设计制作多媒体课件应注意的几个问题》，张捷、叶文胜
【关键词】课件 多媒体 素材 PowerPoint
【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0016-01
多媒体课件是根据教学大纲的要求，经过确定教学目标，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节而加以制作而成，以交互方式将文本、图像、动画、视频等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息。好的课件能吸引学生注意力，激发学生学习热情，更重要的是有利于教学，便于学生理解知识，提高课堂教学效果。
一、合适工具的选择
现在制作课件的软件有很多，常用的有PowerPoint、Flash、Authorware等等。那么，选择一个简单、高效、好用的制作工具就显得尤为重要了。以我个人的经验，我觉得PowerPoint比较适合广大老师使用。Powerpoint是microsoft office组件之一， 它将文本，图片，表格，动画，音乐，影视这些多媒体形式方便的组合呈现；具有简单，易学，方便操作和使用等特点。
二、素材的采集、处理和运用
素材是制作课件必要的元素。素材来源有几种，上网搜索，查找图书资料，自己制作等途径。很多老师在网上找到素材后，不管合不合适，拿来就用，这是很不好的习惯。一般在使用素材之前，要对素材进行加工、整理等等，使之成为适合使用的素材。使用了别人的素材、资料、课件时，要注明版权，避免不必要的麻烦，这也是作者劳动成果的尊重。
有一些素材在网上或其他途径找不到的，那么就要自己动手制作了。用相机、扫描仪、DV等设备采集，然后在电脑上用相对应的软件进行加工、整理，成为我们可用的素材。图片处理软件：photoshop、fireworks等，视频处理软件：会声会影等，动画制作软件：flash等。这都是大家经常处理素材的软件，至于这些软件的使用，在这里就不详述了，老师们可以自己去查相关软件的教程。
三、课件中常见的问题
下面是教师们在制作和应用课件中常出现的一些问题：
1.课件虽好，但不是课课必备。首先，老师要明白课件只是上好一节课的必需条件，不是必要条件。所以，老师在备课时要根据教学内容去判断该课需不需要制作课件，如果只是一些文字性表述的内容或是黑板足以胜任的，就没必要去制作课件了。
2.条理不清晰，杂乱无章。课件的制作，绝不是各种知识和素材的堆积，很多老师制作的课件，只是把文字、图片、动画简单的输入，这样的课件，条理性差，使得学生对知识杂乱，难以学习。好的课件，作者要把内容先进行整理，提练，并组织好知识结构，然后按这样的知识结构去设计制作课件，这样的课件内容条理清晰，既方便教学又方便学生学习和记忆。
3.色彩搭配不合理，比较花哨。我觉得，课件中的字体要清晰，易于学生观看浏览就可以了，版面风格要统一，颜色搭配要合理。好的课件在于有好的内涵，而不在于花哨外表。
4.滥用动画，造成喧宾夺主。动画是课件制作经常用的元素，它会使课件更加活泼、生动，调动学生的学习热情，但更重要的是通过动画把知识变得直观明了，便于学生理解。如，化学、物理中的一些实验现象用动画去表现出来，学生一看就明白，达到良好教学效果。但有不少老师认为，好的课件一定要用动画，其实这是一个错误的观念。本不需要动画，硬是加上一些动画，如文字、图片的飞跃或是使用一些跟教学内容无关的动画，得学生的兴趣吸引到动画上，而不是教学内容上，这就本末倒置了。
5.照搬书，课件成为黑板的替代品。很多老师只是把课本上的内容搬到课件里，内容虽然多，但学生参与性少。用这样的课件进行课堂教学，学生只是对知识进行简单记忆。因此，制作课件时，要充分发挥多媒体教学的优势，应注重重学生与教学内容参与性与互动性，这样才能激发学生积极性，从而达到良好学习效果。
四、好的课件应具备以下要素
1.好的教学设计是制作出好的课件必要条件，只有好的教学设计，才能制作出来好的课件。
2.把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来，带给学生最易理解的方式。
3.交互性，让学习者参与到学习过程中，充分调动学习积极性，加深理解和记忆。
4.自由性，自由学习是课件的一大特色，学员任何时候都清楚地知道自己所处位置和进度，控制自己的学习进程。
5.个性化学习，提供多种模式和习惯的选择，让每门课给每个学习者带来最贴心的学习感受。
6.评估检查学习效果是必须的手段，没有评估可能会很容易放弃学习。
老师们要多用多媒体平台教学，多去制作课件，多学习，多借鉴他人的优秀课件，只有这样才能不断提高自己制作课件的水平。总之，现代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应，正确地运用先进现代教育技术手段才能优化教学过程，提高教学效果。
参考文献：
[1]http：//baike.baidu.com/view/44560.htm，百度，百科名片 [2]《设计制作多媒体课件应注意的几个问题》，张捷、叶文胜