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课程不仅仅是教材，而是一种教学事件，是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。因此，教学在实质上是一种课程开发，教师是课程资源的开发者。
重瞬间捕捉 促动态生成
【摘 要】
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课程不仅仅是教材，而是一种教学事件，是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。因此，教学在实质上是一种课程开发，教师是课程资源的开发者。
【机 构】
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泉州市丰泽区第八中心小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2011年1期
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摘要：本文通过学校《计算机网络》项目课程实施，探索项目教学的实施策略与培养学生的综合职业能力的关系；作者通过实践总结出一些实施方法，如改变师生关系的模式、让学生参与教师的实际工作等，来增强项目课程的实施效果。 关键词：项目教学； 实施策略； 职业能力培养 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-109-001 项目式