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听力理解是高职学生学习的薄弱环节。问卷调查发现高职商务英语专业学生听力障碍主要来自语言层面。因此,教师应从语音语调、听力词汇、句法结构等方面夯实学生语言知识,并训练学生速记能力、语篇结构意识来提高学生的听力水平。
高职商务英语专业学生听力障碍调查
【摘 要】
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听力理解是高职学生学习的薄弱环节。问卷调查发现高职商务英语专业学生听力障碍主要来自语言层面。因此,教师应从语音语调、听力词汇、句法结构等方面夯实学生语言知识,并训
【机 构】
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湖南铁路科技职业技术学院
【出 处】
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中国商界(上半月)
【发表日期】
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2010年12X期
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