接受心理机制对促进教育实效性研究

来源 :宁夏大学学报:人文社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rockykimi81
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接受心理机制是教育过程中关键的步骤,是促进德性内化的重要前提。教育者和社会所倡导的道德规范只有被教育对象认知、接受进而才能内化为自身的道德行为。接受心理机制的研究是促进教育实效性提高的重要环节,正确地把握接受心理机制的内涵及其规律,提高接受的效果及其满意度,为教育获得良好的效果提供借鉴。
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