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在教育部实施“本科教学工程”的背景下，高校教学团队建设是“提高教师教学能力，满足教师个性化专业化发展”的有效举措。作为高校教学基层组织变革的创新，教学团队具有不同于传统教学组织的内涵与特征。面对当前优秀教学团队建设的困难与误区，它要求以团队带头人为核心，组建合理的团队结构；完善团队的管理与运行机制；塑造优秀的团队文化，形成团队凝聚力。