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语言的学习是语文教学的根!从语言文字上着眼、着手、着力，用语文的手段来解决语文的问题是语文教学本位的回归。学生学习科普文，不仅是了解科学的知识或道理，更是从科普文中获得语言的习得。解读本文，我发现其包含了语言的四个特质，因此本教学设计就围绕“语言”展开。
关注科普文教学中的语言习得——《我是什么》第一课时教学设计
【摘 要】
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语言的学习是语文教学的根!从语言文字上着眼、着手、着力，用语文的手段来解决语文的问题是语文教学本位的回归。学生学习科普文，不仅是了解科学的知识或道理，更是从科普文中获
【机 构】
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浙江省杭州市文三教育集团嘉绿苑小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2010年10期
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