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有效课堂是当下一线教师追求的课堂目标之一。然而,在实际教学中,我们常常能发现学生体验性学习方式有效性的缺失。因此,教师可以借助课堂观察、课后思考、课堂再现等方法来分析原因,总结对策,让学生的＂操作体验＂真正发生,是课堂教学真正有效。
要让学生真正产生“操作体验”——学生体验性学习方式有效性缺失与对策研究
【摘 要】
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有效课堂是当下一线教师追求的课堂目标之一。然而,在实际教学中,我们常常能发现学生体验性学习方式有效性的缺失。因此,教师可以借助课堂观察、课后思考、课堂再现等方法来
【机 构】
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江苏省常热市莫城中心小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年9期
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