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目的：探讨情境模拟教学法在基础护理技术实训课教学中的教学效果，提高高职护生的护理职业能力。方法：2016年2月～2017年1月对广州卫生职业技术学院100名高职护生将其随机分为试验组和对照组。试验组采用情境模拟教学法，对照组采用传统教学法。比较两组高职护生的教学效果。结果：试验组的护理职业能力明显高于对照组（P＜0.001）。结论：运用情境模拟教学法有利于提高高职护生的护理职业能力，从而提高综合素质。