优化政策环境 突出管理创新 强化服务培训——促进淮安中小企业发展的几点思考

来源 :新校园:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuguiyuan2009
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一个区域里,每个层次的企业群体都有其自身相应的生存位置和环境要求。大力培育和扶持中小企业发展,保持中小企业合理的数量结构、发展速度和经济质量,推动整个经济社会生态系统的演化升级,是保持区域经济持续协调健康发展的基础性工作之一。
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一、何谓教学反思  教学反思就是教师把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行的全面深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务、改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,从而进一步充实自己,提高教学水平。  二、教学反思的意义  教师在教学活动中既有成功的体验,也有失败的教训,无论是经验还是教训对教师来说都是财富,关键在于是否做认真的总结,并进行
教师的个人魅力对于营造良好的课堂教学氛围有重要作用,教师要从生活态度、学生观、业务素质各方面努力提升人格魅力,营造和谐课堂气氛,从而提高教学效率。  良好的课堂气氛是课堂教学成功的基础。教师是课堂教学的主导,必然在优化课堂气氛中起着主导作用。在课堂上,教师的人格修养和业务素质时刻都在直接、间接,有形、无形地对学生的情感和情绪起着重要的影响。实践调查表明,教师的人格修养对课堂心理气氛起着关键性的作用
低段作文提前起步是当前很多小学改革作文教学的重要举措,其出发点正是满足学生用文字表达内心世界的需要,促进学生的心理发育和语文素养的整体提高。笔者主要从以下三个方面进行初步探索:   一、挖掘教材,开垦“写话”沃土   新课程的一年级教材文质兼美、图文并茂,学生喜欢阅读。在教学过程中,老师要善于挖掘教材因素,精心设计好课堂的练笔,引导学生进行仿写、创写、句式练习、看图写话等,加强学生语言文字训练
叶澜教授在《重建课堂教学过程》一文中指出:“学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方式和思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点,提出的问题与争论乃至错误的回答等,无论是以言语,还是以行为、情绪的方式表达,都是教学过程中的生成性资源。”教师如何抓住教学中的“错误”这一生成性资源也决定着教学的成败。  反思我们的教学,在对待学生学习中的错误时还存在很多弊端:  1.
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【正】《上海毛麻科技》创刊于1986年,由上海纺织控股集团主管,上海市毛麻纺织科学技术研究所主办,上海纺织协会毛纺织分会协办。重点报导纺织原料及应用、新生产工艺、新产
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摘 要:本文探讨将对比语言研究运用到教学中,使学生理解英汉两种语言的本质特征,提高中外合作办学班学生对英汉语言的异性与共性的全面认识。全面提高学生的英汉翻译、写作、口语、听力等语言应用能力,提高学生适应外教授课的适应度,为国外学习做好语言及文化上的准备。  关键词:语料库;英汉对比;中外办学;英语教学    一、对比语言研究的优越性  对比语言学起源于十九世纪末二十世纪初,可以说是由当时外语教学的
通过对比我国无公害蔬菜生产质量标准与俄罗斯进口蔬菜检测项目指标限量,研究我国蔬菜生产与对俄出口要求的差距,分析了导致蔬菜检测项目限量超标的原因,并提出生产对俄出口蔬菜