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小学品德与社会课的教学过程,实质上是通过教育因素的有效影响,促使小学生将思想品德规范逐步内化的过程.这一过程的核心是学生自主性和创造性的激发和发展.因此,笔者认为,小学品德与社会课教学必须全面关注“人”的发展,将老师的注意力从单纯道德意志的传授转移到道德主体的培养与发展上来.
让品德与社会课堂散发出“生命的活力”
【摘 要】
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小学品德与社会课的教学过程,实质上是通过教育因素的有效影响,促使小学生将思想品德规范逐步内化的过程.这一过程的核心是学生自主性和创造性的激发和发展.因此,笔者认为,小
【机 构】
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山东省潍坊市坊子区凤凰街道凤凰小学山东 潍坊 261200山东省潍坊市坊子区坊安街道南流小学 山东 潍坊 261200;
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2017年8期
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