翼课网加持的现代信息技术助力初中英语听说课堂教学探究——以Unit 1 I can play the piano为例

来源 :英语教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdnuyzw101
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2020年初,在举国抗击新型冠状病毒肺炎疫情的背景下,教育教学工作转向线上开展。信息技术对解决我国教育教学发展中面临的瓶颈问题具有重大意义,它可打破传统课堂教学的时空局限,扩大教学中资源数据的共享范围,对提高教学效率、培养创新人才都有明显的促进作用。在当前信息技术迅猛发展的背景下,线上教学已经逐步趋于稳定化和常态化。为满足当代学生的个性化需求,混合式教学已成为趋势(阿尼2017)。翼课网人工智能加持下的英语教学模式帮助英语课堂实现线上、线下,课内、课外的完美结合(张进2019)。根据近一年开展翼课网加持下
其他文献
阐述英语阅读素养与英语阅读教学综合视野,及"四构"文本的相关内容。结合教学实践,论述英语阅读素养与英语阅读教学综合视野下的"四构"文本处理,即初构、解构、重构和创构,分
基于发展学生英语学科核心素养培养需求及高中英语阅读教学存在的问题,提出尝试高中英语深层阅读课型。以Looking out of the window教学为例,开展侧重分析语篇篇章结构、内
分析高中英语诗歌教学的现状。以人教版高中《英语》Module 6 Unit 2 Using language部分的诗歌I’ve saved the summer为例,从教材分析与教学构思、教学过程与说明、教学反
2020年年初,新型冠状病毒肺炎疫情突然来袭。为响应教育部“停课不停教、不停学”的要求,运用信息化技术和手段的在线教学模式正式启动。下面以外研版初中《英语》(新标准)七
2000年5月兰州观象台在一口废弃的测震井中安装了一套CZB-1型竖直摆倾斜仪,下井深度52 m,初始记录方式为模拟记录,2001年10月起改为“九五”数字记录模式,2012年1月起改为“十五