【摘 要】
：
【关键词】语用能力;想象;言语实践 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）37-0056-02 《云房子》是苏教版二上的一篇童话故事，全文采用拟人的写法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱;有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。文本第二自然段描写了云房子的各种形态，句式整齐，富有想象力，为学生提供了良好的句子范式。 不一
论文部分内容阅读
【关键词】语用能力;想象;言语实践
【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）37-0056-02
《云房子》是苏教版二上的一篇童话故事，全文采用拟人的写法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱;有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。文本第二自然段描写了云房子的各种形态，句式整齐，富有想象力，为学生提供了良好的句子范式。
不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
【教学设想】
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”针对上述文本内容，面对小学二年级的学生，我们该教什么？怎么教才能实现着眼于“语言文字运用”的目标？基于儿童语言的起点，这五幢云房子的样子和特点，学生能立刻理解，立足文本语言表达的形式，用“有的像……有的像……”或“有……有……也有……”这两个句式训练说话，学生也不成问题。基于语文教学的“语用”功能，基于儿童语言的生长，教学的重点该放在哪里？我觉得应该放在对学生丰富合理的想象指导上，放在如何以想象为依托进行具体生动的语言表达上。
【教学片段】
师：云房子可真漂亮啊！作者用了两句话介绍了五幢云房子，第一句话作者是这样介绍的——不一会儿，云房子造好了：有的像
其他文献
在我看来，阅读教学从某种意义上说就是引导学生找寻和发现文字本身及其背后的“风景”。这样的风景，也许是一处语言表达，也许是一种情感熏陶，也许是一个价值引领；这样的风景，或者渗透方法点拨，或者蕴含观点启蒙，或者关乎精神激励。所以，我更愿意把这样的教学过程与发现美、表现美、臻于美的审美艺术联系起来。“礼赞式”的赏析自然可以触摸风景，而寻找文本“遗憾”——这种“反其道而行”的教学是否也能殊途同归、收获另一
一年一度的校青年教师赛课正在进行中，二年级语文老师执教的是口语交际“看望生病的同学”，教材要求是：李晓燕同学生病住院了。丁大勇打算去医院看望她。同座的王小娅有事不能去，委托丁大勇代她向李晓燕表示问候。想一想，丁大勇见到李晓燕会怎么说？ 根据教材要求，本次口语交际的练习重点应该是“学会问候，在探望病人时能做到有礼貌，言语恰当。”另外还要“能够转述别人的问候”。对照这样的要求，课堂上，老师们主要创设
【课前设计及反思】 挑8个学生的名字，听写，互批，请三五学生说默错了什么，怎么错的。学生作文。 1.淡化“作前指导”。一是时间上“淡化”，作前的默写、批改，不过7、8分钟；二是“指导”上“淡化”，不进行所谓的技能的辅导，不进行所谓的内涵的点拨，让学生写出属于自己的、原汁原味的作文。2.强化“作后讲评”。一是时间上“强化”，用整整一节课，讲评学生的作文；二是速度上“强化”，尽快研读学生作文，发现
1月27日至28日，江苏省教育厅在南京召开2011年度全省教育工作会议。副省长曹卫星出席会议并作重要讲话，省政府副秘书长、省政府办公厅主任李一宁，省政府办公厅副主任何国平出席会议，省教育厅厅长沈健作工作报告。 2011年是“十二五”的开局之年，也是中长期教育规划纲要和相关配套文件的推进落实之年，因而今年的教育工作会议具有特别重要的意义。 会议总结交流了过去一段时间全省教育改革发展的情况。曹卫星
人民网苏南频道苏州10月12日讯（记者桑晓东） 昨天，苏州工业园区“绿洲国际”校园生态科技长廊暨中外青少年“环境教育”国际论坛在园区星海实验中学举行。星海实验中学作为园区普及科学技术、倡导节能低碳理念、培养未来建设者可持续发展意识的排头兵，于2010年起开始策划建设“绿洲国际”校园生态科技长廊，这也是全国首个政企校合作校园生态科技长廊。长廊以绿色生态、绿色科技为主题，分为企业LOGO展示区、科技发
加强农村教师队伍建设，特别是加强农村教师队伍师德师风建设，强化农村教师的职业素养，是推进教育均衡化发展的重要举措。我们认为，教师的职业幸福是师德建设的基石。为加强农村教师队伍的师德建设，连云港市各级教育行政部门着眼全市教育改革与发展的大局，立足全市农村教师队伍实际，以满足教师的幸福感为核心，以激发农村教师自我发展的内驱力为突破口，以培养教师“爱教、爱生”情怀，造就“乐教、善教”教师队伍为目标，积极
2012年6月14日，《国家教育事业发展第十二个五年规划》发布，其中特别提出，要建立布局调整规划论证、听证制度，中小学校撤销与合并要公开征求意见，严禁强行撤并。严格控制新建学校在校生规模，不搞超大规模学校。 综观各类大规模学校，虽各有各的特点，但还是可以将之归为四类，而每一类都有着各自的特点、优势以及管理难题。第一类：撤点并校。这是始于上个世纪90年代末的全国农村中小学重新布局，大量农村原有的中
有关演绎推理的考题在近年高考中呈上升趋势，成为高考命题的又一个热点. 演绎推理题一般以选择题或填空题的压轴题的形式呈现，突出对考生的阅读理解能力、获取信息、处理信息能力的考查，难度为中偏高档或高档；在解答题的推理论证中大多数题要靠演绎推理完成，难度一般为中档或中偏高档，分值约为4分～12分. （1）以新定义函数、新定义规则、新定义符号、新定义运算等为背景的演绎推理题；（2）有关立体几何解答题中的
作者简介：芮火才，男，1962年生，大学文化，中学高级教师，溧阳市教育局副局长，溧阳外国语学校校长，江苏省特级教师，江苏省首批人民教育家培养对象。“九五”至“十一五”期间曾主持国家级课题一项，省级重点课题三项，省级立项课题两项，在省级以上刊物发表论文60多篇。主张教育就是服务，积极创办自由学校。自画像：其貌不扬，但心地善良；待人真诚，但不够热情；沉默寡言，但也能夸夸其谈；喜欢看书，但不是书呆子；乐
【作者简介】 邹正，南京市金陵中学校长。江苏省首批教授级中学高级教师，江苏省特级教师。江苏省“333工程”首批培养对象、南京市学科带头人、南京市有突出贡献的中青年专家、南京市中青年拔尖人才。教育部NCCT“外国人子女学校”认证专家。首批“江苏人民教育家培养工程”培养对象。教育理念：为学生一生奠基，对民族未来负责。教育主张：让课堂充满生命的活力，让校园焕发绿色的生机，让环境放射人文的光芒；希望每位