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1990年以后出生的大学生的成长环境，比起60年代、70年代乃至80年代的大学生，有着很大的不同．其心理特征也与以往的大学生有着很多差异。需准确把握“90后”大学生的心理特征，因材施教．有针对性地进行教育和教学。
“90后”大学生的心理特征及其应对策略
【摘 要】
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1990年以后出生的大学生的成长环境，比起60年代、70年代乃至80年代的大学生，有着很大的不同．其心理特征也与以往的大学生有着很多差异。需准确把握“90后”大学生的心理特征，因材
【机 构】
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北京财贸职业学院工商管理系
【出 处】
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淮南师范学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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