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[摘
关注知识综合，聚焦方法策略
【摘 要】
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[摘 要] 反比例函数与几何综合题在中考中十分常见，问题的考查内容、命制形式、解析方法具有极高的研究价值，对问题开展教学探究有利于培养学生的数学思维. 文章对问题背景进行探讨，结合实例开展思路突破、拓展探究，提出相应的教学建议. [关键词] 反比例函数;几何综合;图像;模型;数形结合 问题背景 反比例函数是初中数学的重点知识，需要掌握其性质和图像，而中考常综合考查反比例函数和几何知识，以常见
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2020年9期
其他文献
【摘要】“厘米”是学生第一次接触到的长度单位，学好本课对今后的长度单位认识有举足轻重的作用。教师应努力创设丰富有趣的情境，从学生已有的生活经验和认知水平出发，关注以下几点：1.以生为本激发兴趣关注需要;2.核心问题点燃思维发展能力;3.精心预设随机应变灵活生成，就一定能做到以“趣”明“理”，让课堂成为理趣共生的场所。 【关键词】教学设计 课堂提问 教学思路 教学内容 《义务教育数学课程标准
值此您光荣入选“新中国60年江苏教育最有影响人物”之际，我代表省教育厅向您表示热烈的祝贺并致以崇高的敬意! 60年来，江苏教育事业与祖国共命运，与时代同进步，取得了令人瞩目的成就。一大批优秀教育工作者不仅深深影响了下一代，也以自己的优良品行在整个社会树立了典范。这次选出的“新中国60年江苏教育最有影响人物”就是全省教育工作者的杰出代表。江苏教育60年的光辉历程，铭刻着您努力探索、不断创新的前进足
2013年9月，我又迎来了一批新學生，并担任班主任工作。我在思索如何使这个集体形成“班风正、学风浓、学生综合素质高”的良好局面。正巧开学不久我们学习了一篇文质兼美的散文诗《做一片美的叶子》（苏教版三年级上册），这不仅仅是一篇优美的散文诗，还是对学生进行集体荣誉感教育的好教材。于是，我抓住这次契机对学生进行教育，让学生争做一片美的叶子，我们制定了“绿叶中队”的奋斗目标：爱集体、知感恩、乐奉献、善学习
摘 要：女性主义自20世纪产生以来，不仅在推动社会平等与女性思想觉醒方面有着巨大的成效，在各个领域的深入影响也同样体现着女性主义的发展壮大。在电影行业女性角色的地位也随着社会的发展与女性主义在不断的演变。本文将从好莱坞动作类型片中的女性角色演变入手研究，探究女性形象的变、女性角色的被动觉醒与主动觉醒，意在梳理出女性意识/地位在电影中的变化。 关键词：女性主义；动作类型片；女性形象；意识觉醒 作
孙伟，中学高级教师，江苏省特级教师，全国教育系统劳动模范及先进教育工作者，江苏省第十次党代会主席团成员，中央教科所国内访问学者，现任邳州市实验小学校长、书记，兼邳州市教育局副局长。在多年的办学实践中，他追求卓越，实施精细化管理，努力让每个学生都能充分张扬个性，体验到成功的快乐。他用自己的人格魅力和学术魅力，影响并打造了一支精诚团结、锐意进取的优秀团队，在不断地追求卓越中实现了自我超越。
本期策划，涉及到一个人——圣人孔子。 我从哪里来?这不只是人生应当追问的问题，也应当是中国教育应当追问的问题。尤其是在当下，在国人日益“习惯于向西看，且不断从西方拿来，各种教育思想、理念“乱花渐欲迷人眼”，让我们手足无措甚至于无所适从的时候，我们更要理性地追问：中国教育思想的根在哪里? 其实，问题并不复杂，只要将目光投向二千五百年前。我们就会发现本不应当妄自菲薄和数典忘祖。被漫长的时间和纷繁的
如何减轻学生课业负担，是教育主管部门和每一位教师一直关注的问题。我虽然刚刚走上教师岗位，但是我一直认为学习语文本是件令人愉快的事，我们可以在阅读中感受到语言的魅力，在写作中感受到文字的神奇。可如今，我发现我的学生听到语文就头疼，甚至痛苦。究其原因，就是学生的课业负担太重。如何让语文回到春天，让学生感受“春天”的快乐，我想这应该成为我们广大语文教师不懈的追求。下面就如何减轻学生的课业负担谈谈我的拙见
写作教学中的问题，说到底也是语文课程中的问题。就写作教学论写作教学，头疼医头，脚痛医脚，往往是难以奏效的。写作教学难题求解，要有整体观，要有宏观视野，要辨证施治。尤其须从当今语文课改的大背景下进行思考，从根本上把握其症结，才能真正做到对症下药。我以为，只有在语文教育本体论与教学范式上进行检讨，才可望正本清源，使写作教学走出困境，踏上正途。 语文、写作教育的成效不彰，并非自今日始。从上个世纪20年
1976年美国学者马顿和萨廖首次提出“深度学习”的概念，是“学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想，并将它们融入原有的知识结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习”。游戏是幼儿学习的基本途径，让儿童在游戏中获得深度学习和经验提升，几乎是每一位幼教工作者的愿望，笔者在实践研究中发现，在游戏后组织有效的、有质量的分享活动，有助