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作为公共基础课性质的警察院校宪法课程,在当前教学中多陷入政治说教填鸭式教学模式,而忽视了其作为法学基础理论的专业性和奠基性。如何在教学中运用合作探究式教学法调动学生的学习积极性,重新认识定位宪法课程,使之摆脱"鸡肋"课程的尴尬地位,成为目前宪法学课程教学改革的当务之急。
论警察院校宪法课程中的合作探究式教学法
【摘 要】
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作为公共基础课性质的警察院校宪法课程,在当前教学中多陷入政治说教填鸭式教学模式,而忽视了其作为法学基础理论的专业性和奠基性。如何在教学中运用合作探究式教学法调动学
【机 构】
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河南警察学院
【出 处】
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北京警察学院学报
【发表日期】
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2015年04期
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