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目的分析心理诱导及行为护理干预对学龄前儿童龋齿治疗的临床价值研究。方法选择我院儿科自2017年1月~2018年12月收治的80例龋齿的患儿,分为观察组40例与对照组40例,观察组患儿给予常规护理模式,对照组患儿给予心理诱导及行为护理干预,记录两组患儿数据,分析对比两组患儿的满意度以及治疗效果。结果观察组患儿治疗有效率高于对照组,患儿的满意度也高于对照组,两组数据比较结果具有显著性差异(P>0.05)。结论采用心理诱导及行为护理干预对儿科龋齿的患儿进行护理,对提高患儿治疗效果有较佳的作用,具有重要的意