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【摘要】随着李克强总理号召“万众创新、大众创业”，大学生的创业热潮不断高涨。然而真正愿意投身创业并且取得成功的大学生却并不是很多。本文以长江职业学院近两年创业成功的几位大学生的自身经历和通过网络调研汇总的数据为研究样本，探讨新时期影响大学生创业的各种因素。
【关键词】新时期 大学生创业 影响因素
2016年湖北省大学毕业生达到765万人，比去年又增加了16万。大学生就业形势日益严峻，如何解决大学生就业成为社会关注的热门话题。李克强总理号召“万众创新、大众创业”，从一定层面上也是为了解决竞争日益激烈的大学生就业问题，以创业带动就业是目前缓解就业困难的一项有力措施。湖北省人力资源和社会保障厅、省教育厅、省财政厅、团省委自2012年开始连续5年实施湖北省大学生创业扶持项目，目前扶持总金额达到3000万，各扶持项目划拨经费平均3-4万，最高额度可达到20万。另外每年参与湖北省大学生创新创业大赛的获奖项目，还会有10—20万的扶持资金，创业扶持政策十分利好。可是实际上每年大学生申报创业项目的数量虽多，但是项目质量都不高，多以生存型为主，创新型和可持续发展的项目很少。甚至有很多大学生的创业梦想都只停留在口头上、想法上，没有真正的实施。那么新时期影响大学生创业的因素有哪些呢，本文以长江职业学院近两年创业成功的几位大学生的自身经历和通过网络调研汇总的数据为研究样本进行了探讨。
长江职业学院近几年出现了李敏华、朱佩、刘马生、钟君城等多名大学生创业成功者，李敏华是在毕业后回家乡任村官，联合地方政府开展生态养殖，到现在有4年的水产养殖经验，所成立的合作社由原来的5户村民壮大到了22户，种养殖面积也翻了一番，达到近600亩。朱佩则是在西藏进行酒店管理专业实习过程中对在当地开设客栈产生了兴趣，毕业后通过寻找合伙人集资的方式在拉萨开起了客栈，虽几经艰难，但一直坚持下来，目前客栈有51个房间，她的“贵人客栈”成为拉萨市的一道独特风景，客栈的品牌正走向全国。大三在读的刘马生是来自河南农村的寒门大学生，家庭贫困使他自立自强。上大学后，他靠课余打工、周末兼职赚钱生活，大学里没花家里一分钱。大二的时候，在骑着破自行车为华莱士配送的过程中，他萌生了创业念头，在学校和同学的支持帮助下，创办了武汉小武生信息服务有限公司。目前公司员工50余人，配送设备50余辆，业务发展到武汉、郑州、南阳等地，公司被国内的外卖巨头“饿了么”外卖评为金牌配送加盟商。还在读大一的钟君城更是走在时代的前端，他与他的创业团队运用现在最新的虚拟现实技术，开创了自主研发型责任有限公司，在学校和创业导师的支持下，其公司里面的虚拟体感平台产品已经走向市场。通过研究这些成功案例，我们不难发现其中的几个共同点：
其一，有创业的意愿和动力，有成为“造梦者”的自觉。
其二，肯吃苦，能在困难中坚持创业，为实现梦想而努力。
其三，目光长远，团队稳固，创业项目具有较好的发展前景和可持续性。
其四，家庭、朋友、学校、政府等多方面的支持，尤其是学校提供初期发展的平台和专业指导。
此外，通过网络调研收集到的数百份大学生创业倾向和创业能力调查数据，统计后发现，新时期由于互联网技术的急速发展和手机APP的普及，大学生的创业倾向主要集中在微商、众筹、新媒体、证券营销等方向，通过互联网进行创业。这些学生中不乏能说会道者，有的英语水平、学历都很不错，但是谈到具体的创业发展计划和实施内容就十分匮乏，就算有也很不务实，而且他们对创业扶持政策并不了解，对如何寻求专业指导和投资平台也没有头绪。这些大学生的创业还停留在想法阶段，或者是盲目的跟风，并没有自己的创业核心理念和发展规划。
分析成功案例和网络调研结果，我们可以看出，影响大学生创业的因素主要有：
其一，自身的心理素质和性格特点。心理承受能力强、精力旺盛、对新鲜事物和新挑战具有较大热情的大学生更容易创业，这类学生一般进取心强、自信、乐观、责任感和自控力强，具有较高的内在驱动力。
其二，自身的创业倾向、创业能力和创业素质。适合创业的大学生往往创造力、解决问题的能力和承担风险的能力都很强，对事情的分析有自己的见解，处事果断同时又深谋远虑，懂得时间管理。对理想执着，目标明确，即使有困难也能坚定不移，不怕吃苦，肯花时间和精力去努力完成一个一个的任务目标，实现最终的创业成功。
其三，家庭、学校及政府的扶持和帮助。很多有创业想法的大学生最初的创业萌芽来自于身边的人，很多人的父母或是朋友就曾创业并取得成功，对大学生的创业是一种激励。有的学校为学生开设创业课程，为他们聘请那些创业的成功者，包括企业家，为他们作报告、授课。指导学生的创业实践，提供实践的场地，同时给他们提供必要的资金支持，甚至还实行弹性学制，对有创业意愿，并且有了明确的创新项目，而且前景看好的学生，保留学籍支持他们去创业，将来愿意回来的时候还可以继续读书。这样的学校支持能解决很多大学生创业的后顾之忧。同时政府有关部门推行的创业扶持政策，如近年来启动的大学生就业促进计划和大学生创业引领计划等也是大学生创业成功的有力推手。政府与学校联合鼓励毕业生勇于创业，积极就业，并且通过多种方式，让每一位毕业生深入了解，并且充分利用国家的优惠政策，使大学生能够更好地去就业和创业。
【参考文献】
[1]赵晓丽；；试论创业教育与课堂教学[J]；出国与就业（就业版）；2011年09期
[2]吕梅；毕德全；陈月容；唐冬芬；；职业院校实施创业教育的思考[J]；创新与创业教育；2011年05期
[3]薛勇；；基于创业主客体差异的高校大学生创业模式选择[J]；江苏技术师范学院学报；2011年09期
[4]苏晓纯；；发达国家大学生创业精神培养体制及对我国的启示[J]；湖北经济学院学报（人文社会科学版）；2011年10期
【关键词】新时期 大学生创业 影响因素
2016年湖北省大学毕业生达到765万人，比去年又增加了16万。大学生就业形势日益严峻，如何解决大学生就业成为社会关注的热门话题。李克强总理号召“万众创新、大众创业”，从一定层面上也是为了解决竞争日益激烈的大学生就业问题，以创业带动就业是目前缓解就业困难的一项有力措施。湖北省人力资源和社会保障厅、省教育厅、省财政厅、团省委自2012年开始连续5年实施湖北省大学生创业扶持项目，目前扶持总金额达到3000万，各扶持项目划拨经费平均3-4万，最高额度可达到20万。另外每年参与湖北省大学生创新创业大赛的获奖项目，还会有10—20万的扶持资金，创业扶持政策十分利好。可是实际上每年大学生申报创业项目的数量虽多，但是项目质量都不高，多以生存型为主，创新型和可持续发展的项目很少。甚至有很多大学生的创业梦想都只停留在口头上、想法上，没有真正的实施。那么新时期影响大学生创业的因素有哪些呢，本文以长江职业学院近两年创业成功的几位大学生的自身经历和通过网络调研汇总的数据为研究样本进行了探讨。
长江职业学院近几年出现了李敏华、朱佩、刘马生、钟君城等多名大学生创业成功者，李敏华是在毕业后回家乡任村官，联合地方政府开展生态养殖，到现在有4年的水产养殖经验，所成立的合作社由原来的5户村民壮大到了22户，种养殖面积也翻了一番，达到近600亩。朱佩则是在西藏进行酒店管理专业实习过程中对在当地开设客栈产生了兴趣，毕业后通过寻找合伙人集资的方式在拉萨开起了客栈，虽几经艰难，但一直坚持下来，目前客栈有51个房间，她的“贵人客栈”成为拉萨市的一道独特风景，客栈的品牌正走向全国。大三在读的刘马生是来自河南农村的寒门大学生，家庭贫困使他自立自强。上大学后，他靠课余打工、周末兼职赚钱生活，大学里没花家里一分钱。大二的时候，在骑着破自行车为华莱士配送的过程中，他萌生了创业念头，在学校和同学的支持帮助下，创办了武汉小武生信息服务有限公司。目前公司员工50余人，配送设备50余辆，业务发展到武汉、郑州、南阳等地，公司被国内的外卖巨头“饿了么”外卖评为金牌配送加盟商。还在读大一的钟君城更是走在时代的前端，他与他的创业团队运用现在最新的虚拟现实技术，开创了自主研发型责任有限公司，在学校和创业导师的支持下，其公司里面的虚拟体感平台产品已经走向市场。通过研究这些成功案例，我们不难发现其中的几个共同点：
其一，有创业的意愿和动力，有成为“造梦者”的自觉。
其二，肯吃苦，能在困难中坚持创业，为实现梦想而努力。
其三，目光长远，团队稳固，创业项目具有较好的发展前景和可持续性。
其四，家庭、朋友、学校、政府等多方面的支持，尤其是学校提供初期发展的平台和专业指导。
此外，通过网络调研收集到的数百份大学生创业倾向和创业能力调查数据，统计后发现，新时期由于互联网技术的急速发展和手机APP的普及，大学生的创业倾向主要集中在微商、众筹、新媒体、证券营销等方向，通过互联网进行创业。这些学生中不乏能说会道者，有的英语水平、学历都很不错，但是谈到具体的创业发展计划和实施内容就十分匮乏，就算有也很不务实，而且他们对创业扶持政策并不了解，对如何寻求专业指导和投资平台也没有头绪。这些大学生的创业还停留在想法阶段，或者是盲目的跟风，并没有自己的创业核心理念和发展规划。
分析成功案例和网络调研结果，我们可以看出，影响大学生创业的因素主要有：
其一，自身的心理素质和性格特点。心理承受能力强、精力旺盛、对新鲜事物和新挑战具有较大热情的大学生更容易创业，这类学生一般进取心强、自信、乐观、责任感和自控力强，具有较高的内在驱动力。
其二，自身的创业倾向、创业能力和创业素质。适合创业的大学生往往创造力、解决问题的能力和承担风险的能力都很强，对事情的分析有自己的见解，处事果断同时又深谋远虑，懂得时间管理。对理想执着，目标明确，即使有困难也能坚定不移，不怕吃苦，肯花时间和精力去努力完成一个一个的任务目标，实现最终的创业成功。
其三，家庭、学校及政府的扶持和帮助。很多有创业想法的大学生最初的创业萌芽来自于身边的人，很多人的父母或是朋友就曾创业并取得成功，对大学生的创业是一种激励。有的学校为学生开设创业课程，为他们聘请那些创业的成功者，包括企业家，为他们作报告、授课。指导学生的创业实践，提供实践的场地，同时给他们提供必要的资金支持，甚至还实行弹性学制，对有创业意愿，并且有了明确的创新项目，而且前景看好的学生，保留学籍支持他们去创业，将来愿意回来的时候还可以继续读书。这样的学校支持能解决很多大学生创业的后顾之忧。同时政府有关部门推行的创业扶持政策，如近年来启动的大学生就业促进计划和大学生创业引领计划等也是大学生创业成功的有力推手。政府与学校联合鼓励毕业生勇于创业，积极就业，并且通过多种方式，让每一位毕业生深入了解，并且充分利用国家的优惠政策，使大学生能够更好地去就业和创业。
【参考文献】
[1]赵晓丽；；试论创业教育与课堂教学[J]；出国与就业（就业版）；2011年09期
[2]吕梅；毕德全；陈月容；唐冬芬；；职业院校实施创业教育的思考[J]；创新与创业教育；2011年05期
[3]薛勇；；基于创业主客体差异的高校大学生创业模式选择[J]；江苏技术师范学院学报；2011年09期
[4]苏晓纯；；发达国家大学生创业精神培养体制及对我国的启示[J]；湖北经济学院学报（人文社会科学版）；2011年10期