【摘 要】
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高职院校是为国家经济建设培养高质量人才的重要阵地，更注重传授学生专业知识和培养学生专业技能。近些年来，人们逐渐认识到了培养高职大学生工匠精神的重要性。高职院校在教育教学过程中，要结合职业技术教学内容来对教育方向进行调整，将工匠精神融入高职院校日常教育，强化高职大学生的工匠意识，以提升人才培养质量。高职院校应改革高职教育模式，健全人才培养与激励机制，在做好主体教育工作的同时，进行产教融合，打造培养工
【基金项目】
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2020年广西柳州市职业教育一般课题“‘三课堂，三阶段，一循环’卓越匠心培育模式研究与实践”（编号：LZZJS2020C001）； 2021年广西柳州市职业教育一般课题“新时代中高职一体化劳动教育课程体系研究与实践”（编号：LZJ2021C010）； 2021年广西大学生就业研究专项课题“基于CIPP的高职院校就业质量评价
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高职院校是为国家经济建设培养高质量人才的重要阵地，更注重传授学生专业知识和培养学生专业技能。近些年来，人们逐渐认识到了培养高职大学生工匠精神的重要性。高职院校在教育教学过程中，要结合职业技术教学内容来对教育方向进行调整，将工匠精神融入高职院校日常教育，强化高职大学生的工匠意识，以提升人才培养质量。高职院校应改革高职教育模式，健全人才培养与激励机制，在做好主体教育工作的同时，进行产教融合，打造培养工匠精神的新平台，为社会培养更多的既具有丰富知识和高超技能，又具备工匠精神的高质量人才。
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