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任职教育不同于学历教育,其培训对象具有＂角色＂的双重性、学习需求的多样性、思想认识的矛盾性等新特点。针对上述新特点,军队院校应该从把握主体性、区分层次性、突出针对性等方面入手改革教学训练方法,以适应任职教育院校转型的需要,不断推进任职教育的创新发展。
任职教育的特点及其教学训练方法研究
【摘 要】
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任职教育不同于学历教育,其培训对象具有＂角色＂的双重性、学习需求的多样性、思想认识的矛盾性等新特点。针对上述新特点,军队院校应该从把握主体性、区分层次性、突出针对性等
【机 构】
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海军航空工程学院703教研室,海军航空工程学院301教研室,海军航空工程学院训练部
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2009年36期
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