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文章结合北京化工大学材料工程专业学位研究生培养情况,探索了混合式教学、案例讨论教学、情景剧教学及专家联合教学在工程伦理课程教学中的综合运用,并借助问卷调查对教学改革效果进行评估和反馈,为课程的持续发展奠定了基础,相关经验可为其他专业开设工程伦理课程提供参考。
工程伦理课程教学改革探索
【摘 要】
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文章结合北京化工大学材料工程专业学位研究生培养情况,探索了混合式教学、案例讨论教学、情景剧教学及专家联合教学在工程伦理课程教学中的综合运用,并借助问卷调查对教学改
【机 构】
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北京化工大学材料科学与工程学院,山东省应急管理厅,北京化工大学研究生院
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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北京化工大学2018年研究生示范课程建设项目(编号:G-SF-201805),2020年研究生在线课程建设项目(编号:G-ZX-202001)
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