【摘 要】
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当前,教育培育的人缺乏幸福感和自我感,教育逐渐远离教育的本真,成为世人批判和反思的对象.本文首先对教育的客观存在与主观-相对比较,发现在意识相对性和社会环境的影响下,
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当前,教育培育的人缺乏幸福感和自我感,教育逐渐远离教育的本真,成为世人批判和反思的对象.本文首先对教育的客观存在与主观-相对比较,发现在意识相对性和社会环境的影响下,教育逐渐遗忘了自我.因此,本文以终身教育、终身学习与学习化为研究视角,分析三大理念是如何诠释与还原教育本真,并积极倡导教育改革应该以三大理念为指向,逐渐向自我回归.
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