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摘要：软式排球是一项新兴的体育项目，为促使这一新的体育项目在高职院校的普及和推广，我们对软式排球在高职院校中开展所遇到的问题进行了研究。软式排球运动具有技术容易掌握、比赛回合多、运动量大、趣味性强、对增强身体素质有较好的作用等优点，为普通高职院校的体育教材和体育选修课的课程改革提供了有力的依据。
关键词：软式排球；教学；建议
软式排球质地柔软、技术难度小，容易掌握，经过比赛的实践，效果良好。而传统排球运动由于受场地、器材、气候的限制，以及排球运动项目的特定条件及技术性的要求，学生较难掌握，在某种程度上抑制了学生学习的积极性。如何使学生更快、更好地掌握排球基本技术，并使之合理地运用到比赛中去，借以使排球运动在校园中得到更普及的发展，是摆在广大体育教师面前的一道重要课题。
一、高职院校开展软排项目现状分析
软式排球是一项完全符合现代教育观念的体育项目，具有轻、柔、软的特点，重量比硬排球轻，能消除初学者怕疼的恐惧感，使学生主动参与并在活动中促进身心健康发展。目前我国高职院校开展软式排球较好的不多，大部分地区开展的状况有待改善。在一些高职院校公选课还未引进软排项目，或是采用软排、硬排交替教学，并没有真正意义上地开设软式排球专项课程。主要原因有很多，以下是我的一些个人观点。
1. 宣传力度
软式排球本身较之硬式排球飞行速度慢，具有活动期的持续性长、来回球次数多、练习密度大、娱乐性和可观赏性强的特点。由于目前大多数学生在高中和初中阶段已经学习过硬排的相关知识及技术，所以对于排球还不算陌生，但是通过相关调查，仅有一部分学生了解软排，许多学生还没有听到过软排的名字，说明软排在中学中还不够普及，相关部门对软排的宣传力度还不够。同时在高校中，男生、女生对软式排球认识程度上有较大差异，认为软式排球只是女生的运动。
2. 师资队伍
软排作为新兴的排球运动项目，着重突出的是排球运动的社会性、教育性和健身娱乐性，对技术教学、课堂组织和教法等都有新的要求，这就对体育教师提出较高的要求，体育教师的业务水平对软排的开展效果产生直接的影响。当前，从事高职院校软排教学的师资队伍中没有软排专业毕业的教师，参加过软排培训班的教师只占35％，这些体育教师在大学期间都学过排球技术，硬排的技术迁移和体育教学方法的借鉴在一定程度上有利于教师组织教学，这对软排在高职院校的推广和普及起到了有利的作用，但也存在不足，他们对软排的特点、性能以及健身价值等还缺乏深入的了解，开展软排运动的意识不强，大都以硬排的技术动作和教学方法来教软排，过分注重单个技术动作的准确性与规范性，忽略了教学对象的年龄特点，心理、生理发展状况等各方面因素，因而导致教学效果不理想的状况出现，这也成了影响软排运动开展的不利因素。可见，高职院校校师资队伍的构成与国家大力推广普及软排运动不相适应，在一定程度上制约着高职院校软排运动的开展。
3. 硬件设施
器材和场地是开展软排的必要物质基础。实践证明，由于软排表面的高分子材料不防水，耐磨性差，易破损，若表面高分子材料与内部海绵体分离，会改变软排的飞行轨迹，所以软排适合在干净、平整的地面上进行练习和比赛，如塑胶场地、室内木制地板等，这样的场地既能保持球面清洁、颜色鲜艳，又能延长器材使用寿命，给学生带来美感。从调查中了解到，开展软排运动的高职院校中真正拥有专用软式排球场地的学校目前可谓少之又少，大部分所用场地基本上是原有的硬式排球场，均设在室外，主要由水泥或沥青铺设而成，在这样不符合要求的场地上使用，更容易造成球皮破损或脱落。此外器材的价格偏高、寿命短、难购买等因素制约了此项运动在高职院校的开展，在一定程度上影响着软排的普及与发展。
二、高职院校软式排球发展结论及建议
1. 结论
(1)学校及相关部门对软式排球的宣传力度不够，致使地区差异较大，学生基础不一。
(2)专业软式排球教师或接受软式排球培训的教师明显不足。
(3)校领导重视程度不够。
(4)场地条件差，体育专项经费不足。
(5)没有统一的软式排球教学大纲和教材。
2. 建议
(1)我们应从全民健身的角度出发，从提高软式排球运动的趣味性、参与性及健身功能的原则入手，加大对软式排球健身作用的宣传力度，改变学校领导对软式排球的认识。特别是有些学校，只重视文化课的教学，轻视体育教学，在不同程度上影响了学校体育工作的开展。
(2)建立强有力的体育教师队伍。提高教师软排专项技术是软式排球运动得以发展的根本，有关部门应有计划有步骤地采取切实可行的措施，有目的地进行师资培训，提高教师素质，完善师资队伍。体育教师要掌握软式排球运动的专业理论知识，努力拓宽软式排球运动的知识面，建立具有现代综合知识结构的素质框架。
(3)将软排列入《大学体育与健康大纲》，制定全国统一的教学大纲与教材。各职能部门要端正态度，加大开展软排运动的经费投入，把软排运动项目纳入高校体育的评估工作指标，对各项比赛名次、学校软排的数量、场地个数、软排教学文件、课外活动计划及发展规划等各项指标进行量化评估，将会促进软排运动在高职院校的开展。
(4)充分利用网络、电视、广播、报刊等多种媒体进行大力宣传，扩大软排运动和比赛的影响。
三、小结
软式排球作为一种新的体育项目，其柔软、不伤手、球速慢、打起来来回球多等特点非常符合现代大学生的生理、心理特点，使学生易于接受和喜爱，也使得相当一部分不爱运动的学生参与其中，对推动学生课外体育锻炼具有很大的意义。相信在学校的带动下，软式排球明天的发展将会更快、更好！
参考文献：
[1]张鹭.排球运动的文化价值的科学分析[J].科技咨询导报,2007
(10).
[2]赖天德.中国学校体育改革研究[M].北京:北京体育大学出版社,
2000.
[3]李雷,王志刚.软式排球在我国学校开展的可行性研究[J].成都 育学院学报,1999(1).
[4]黄斌.采用软式排球与传统排球授课对教学效果影响的比较研
究[J].武汉体育学院学报,2002(1).
（湖州职业技术学院）
关键词：软式排球；教学；建议
软式排球质地柔软、技术难度小，容易掌握，经过比赛的实践，效果良好。而传统排球运动由于受场地、器材、气候的限制，以及排球运动项目的特定条件及技术性的要求，学生较难掌握，在某种程度上抑制了学生学习的积极性。如何使学生更快、更好地掌握排球基本技术，并使之合理地运用到比赛中去，借以使排球运动在校园中得到更普及的发展，是摆在广大体育教师面前的一道重要课题。
一、高职院校开展软排项目现状分析
软式排球是一项完全符合现代教育观念的体育项目，具有轻、柔、软的特点，重量比硬排球轻，能消除初学者怕疼的恐惧感，使学生主动参与并在活动中促进身心健康发展。目前我国高职院校开展软式排球较好的不多，大部分地区开展的状况有待改善。在一些高职院校公选课还未引进软排项目，或是采用软排、硬排交替教学，并没有真正意义上地开设软式排球专项课程。主要原因有很多，以下是我的一些个人观点。
1. 宣传力度
软式排球本身较之硬式排球飞行速度慢，具有活动期的持续性长、来回球次数多、练习密度大、娱乐性和可观赏性强的特点。由于目前大多数学生在高中和初中阶段已经学习过硬排的相关知识及技术，所以对于排球还不算陌生，但是通过相关调查，仅有一部分学生了解软排，许多学生还没有听到过软排的名字，说明软排在中学中还不够普及，相关部门对软排的宣传力度还不够。同时在高校中，男生、女生对软式排球认识程度上有较大差异，认为软式排球只是女生的运动。
2. 师资队伍
软排作为新兴的排球运动项目，着重突出的是排球运动的社会性、教育性和健身娱乐性，对技术教学、课堂组织和教法等都有新的要求，这就对体育教师提出较高的要求，体育教师的业务水平对软排的开展效果产生直接的影响。当前，从事高职院校软排教学的师资队伍中没有软排专业毕业的教师，参加过软排培训班的教师只占35％，这些体育教师在大学期间都学过排球技术，硬排的技术迁移和体育教学方法的借鉴在一定程度上有利于教师组织教学，这对软排在高职院校的推广和普及起到了有利的作用，但也存在不足，他们对软排的特点、性能以及健身价值等还缺乏深入的了解，开展软排运动的意识不强，大都以硬排的技术动作和教学方法来教软排，过分注重单个技术动作的准确性与规范性，忽略了教学对象的年龄特点，心理、生理发展状况等各方面因素，因而导致教学效果不理想的状况出现，这也成了影响软排运动开展的不利因素。可见，高职院校校师资队伍的构成与国家大力推广普及软排运动不相适应，在一定程度上制约着高职院校软排运动的开展。
3. 硬件设施
器材和场地是开展软排的必要物质基础。实践证明，由于软排表面的高分子材料不防水，耐磨性差，易破损，若表面高分子材料与内部海绵体分离，会改变软排的飞行轨迹，所以软排适合在干净、平整的地面上进行练习和比赛，如塑胶场地、室内木制地板等，这样的场地既能保持球面清洁、颜色鲜艳，又能延长器材使用寿命，给学生带来美感。从调查中了解到，开展软排运动的高职院校中真正拥有专用软式排球场地的学校目前可谓少之又少，大部分所用场地基本上是原有的硬式排球场，均设在室外，主要由水泥或沥青铺设而成，在这样不符合要求的场地上使用，更容易造成球皮破损或脱落。此外器材的价格偏高、寿命短、难购买等因素制约了此项运动在高职院校的开展，在一定程度上影响着软排的普及与发展。
二、高职院校软式排球发展结论及建议
1. 结论
(1)学校及相关部门对软式排球的宣传力度不够，致使地区差异较大，学生基础不一。
(2)专业软式排球教师或接受软式排球培训的教师明显不足。
(3)校领导重视程度不够。
(4)场地条件差，体育专项经费不足。
(5)没有统一的软式排球教学大纲和教材。
2. 建议
(1)我们应从全民健身的角度出发，从提高软式排球运动的趣味性、参与性及健身功能的原则入手，加大对软式排球健身作用的宣传力度，改变学校领导对软式排球的认识。特别是有些学校，只重视文化课的教学，轻视体育教学，在不同程度上影响了学校体育工作的开展。
(2)建立强有力的体育教师队伍。提高教师软排专项技术是软式排球运动得以发展的根本，有关部门应有计划有步骤地采取切实可行的措施，有目的地进行师资培训，提高教师素质，完善师资队伍。体育教师要掌握软式排球运动的专业理论知识，努力拓宽软式排球运动的知识面，建立具有现代综合知识结构的素质框架。
(3)将软排列入《大学体育与健康大纲》，制定全国统一的教学大纲与教材。各职能部门要端正态度，加大开展软排运动的经费投入，把软排运动项目纳入高校体育的评估工作指标，对各项比赛名次、学校软排的数量、场地个数、软排教学文件、课外活动计划及发展规划等各项指标进行量化评估，将会促进软排运动在高职院校的开展。
(4)充分利用网络、电视、广播、报刊等多种媒体进行大力宣传，扩大软排运动和比赛的影响。
三、小结
软式排球作为一种新的体育项目，其柔软、不伤手、球速慢、打起来来回球多等特点非常符合现代大学生的生理、心理特点，使学生易于接受和喜爱，也使得相当一部分不爱运动的学生参与其中，对推动学生课外体育锻炼具有很大的意义。相信在学校的带动下，软式排球明天的发展将会更快、更好！
参考文献：
[1]张鹭.排球运动的文化价值的科学分析[J].科技咨询导报,2007
(10).
[2]赖天德.中国学校体育改革研究[M].北京:北京体育大学出版社,
2000.
[3]李雷,王志刚.软式排球在我国学校开展的可行性研究[J].成都 育学院学报,1999(1).
[4]黄斌.采用软式排球与传统排球授课对教学效果影响的比较研
究[J].武汉体育学院学报,2002(1).
（湖州职业技术学院）