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现在有些小学生特别喜欢国外的风俗,过国外的节日,不大重视中国的传统习俗,缺乏一定的民族自豪感.我国上下五千年的文化积淀让我们本来的文学造诣和审美造诣以都到了比较高的位置,但现在的孩子却很难看到,阅读是语文学科体系中至关重要的部分,其影响着学生的语言组织和文字感知能力,更关系到学生语文综合素养的发展,所以在教学需要投入较大的精力,选择有效的引导策略.而在语文阅读中包含着丰富的传统文化内容,给予了学生多元化思考的空间,并拓展了学生的文化视野,深层影响着学生民族精神的构建,所以小学语文阅读课堂中渗透传统文化教育具有积极的意义,教师要把握传统文化的价值,选择灵活智慧的方式进行渗透.