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数学是一门理论知识比较强的学科,数学的教学提倡探究性的教学模式,在小学数学的教学中贯穿探究性的教学问题是目前小学数学教学的一项重要改革,探究性问题的设计和应用对学生探究性的学习起到至关重要的作用.本文通过研究小学生的心理特点和数学课程的设计,来阐述小学数学探究性问题的设计如何更好地促进学生的数学学习和知识的掌握.