【摘 要】
：
近年来,劳动教育已经被纳入中小学的教育体系,但在实施过程中并没有得到重视.教师通过对学生语言表达能力的培养,教育、指导学生进行口头、书面语言表达,最终达到掌握、运用
【机 构】
：
广东省广州市番禺区锦绣香江学校,广州510000
论文部分内容阅读
近年来,劳动教育已经被纳入中小学的教育体系,但在实施过程中并没有得到重视.教师通过对学生语言表达能力的培养,教育、指导学生进行口头、书面语言表达,最终达到掌握、运用语言,进而使学生形成良好的个性和健全的人格,是低年段语文教学的重中之重.因此,把劳动教育与小学低年段学生语言表达能力的培养相融合,通过丰富劳动教育方式,让学生在进行手脑结合的劳动体验时,将劳动认识感受内化成自己的语言,有助于提升学生的语言表达能力,进而提高学生的学科素养.
其他文献
德育教育是对学生开展思想政治、道德与法治等内容的教育,是促进学生身心健康成长的有效路径,也是实现学生全面发展的基础.小学阶段是学生学习成长的基础性阶段,在这一时期,
摘 要：阅读是小学生积累相关语文素养、吸取知识、提升学生文学素养的有效途径，拓展阅读则是对课堂上的阅读的补充与延伸，这不仅能够使学生的阅读数量以及阅读范围得到有效扩大，而且能使学生自身的语文素养得到有效提高。基于此，笔者主要对小学语文拓展阅读的教学问题进行分析，并提出拓展阅读教学的有效策略。 关键词：小学生;语文素养;阅读教学 统编教材的主编温儒敏先生说：如果教师只是教课文、读课文，不拓展阅读
摘 要：中国传统节日文化是我国优秀传统文化中的重要内容，同时也是一种宝贵的教育资源。幼儿园教育作为基础教育，在教学中教师重视渗透中国传统节日文化，将其与实际课程相互结合在一起，将会对幼儿园教育活动的开展产生理想的效果。幼儿园教师应该通过活动渗透的方式传承和推广传统节日文化，以实现全面培养幼儿的爱国情感。 关键词：传统节日文化;幼儿园活动;有效渗透 一、有效开展传统节日文化活动，促进幼儿情感良好
摘 要：语文作为一门最基础的语言学科，能为学生今后的阅读能力、理解能力、表达能力的提升打下良好的基础。文章以小学语文“融·乐”课堂为重点，谈在小学语文教学中，让“融·乐”元素的“研学后教”课堂更高效，将游戏、信息技术、合作探究更充分地融入课堂中，提高小学生的语文素养。 关键词：小学语文;“融·乐”课堂;语文素养 我国教育随着社会的发展而改革，小学语文教学当然也应该随之改进。如今，小学语文教师在
摘 要：对学生进行形成性评价是英语教学过程中的重要组成部分，同时也是推动教师英语教学的重要组成部分，它对教师的教学行为与学生的学习方式起到指导作用。只有在教学中给予学生正确和有效的评价，才能使他们在评价中积极了解自己、反思自己、改进自己。笔者根据新颁布的《英语课程标准》，主要论述在课堂中如何有效运用形成性评价及其注意点。 关键词：英语教学;有效评价;使用策略 《基础教育课程改革纲要（试行）》明
摘 要：为更符合新课标的相关要求，结合现代化教学形式，让教师更好地进行课堂教学活动，从而打破传统教学模式中所存在的空间和时间限制，需要借助多样化的信息技术，方便学生进行语文学习。目前，多样化的信息技术已成为“互联网+教育”理念的重点内容。文章对多样化信息技术在小学语文低段教学中的重要性和应用等方面进行阐述，以期提升师生交互性，激发学习自主性，提高教学实效性。 关键词：信息技术;语文教学;“互联网
随着新课程教育改革脚步的加快,教学理念从“一切为了考试”逐渐向“提高学生综合素质”靠拢,其在小学语文阅读上有着明显的体现.语文阅读非常考验小学生的综合能力,其是检验
摘 要：《语文课程标准》中明确指出对于低年段（1—2年级）阅读的阶段目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣。兴趣是儿童主动阅读的基础，只有把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，才是指导阅读的关键。鉴于此，文章列举了营造良好氛围、推荐合适读物、教给方法、开展活动、巧用评价等能激发学生课外阅读兴趣的策略，以期有效提升学生阅读素养。 关键词：小学低年级;课外阅读兴趣;培养策略 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
情境教学是指在课堂教学中,教师根据教学内容,有目的地创设丰富多彩的、有趣的、形象的、生动具体的,以学生为主体的教学场景,让学生身临其境地学习英语,从而帮助学生更好地
当今社会科技发展迅速,各种机遇与挑战也出现在广大青少年学生的面前.面对复杂的社会现象,如何引导身心还尚未发育成熟的小学生正确分辨真善美和假恶丑,成为教师积极关注的问