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课程思政是实现"三全育人"战略目标的重大举措。在对大学英语课程思政必要性和可行性进行分析的基础上,本文从教学内容、教学方法和教师素养三方面探讨课程思政背景下国家认同感融入大学英语教学的实现路径,以期为教育界同行探索课程思政提供有益的借鉴。
课程思政背景下国家认同感融入大学英语教学的实践研究
【摘 要】
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课程思政是实现"三全育人"战略目标的重大举措。在对大学英语课程思政必要性和可行性进行分析的基础上,本文从教学内容、教学方法和教师素养三方面探讨课程思政背景下国家认
【机 构】
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广州大学外国语学院; 广东第二师范学院广州南站附属中学;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018年度广东省校企合作协同育人项目,项目编号:PROJ1007506251382880640;2018年度广州市教育科学规划项目,项目编号:201811744;广州大学2019年度校级重点教改项目,项目编号:JY201905
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