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有机化学课程是我校农科类各专业的基础必修课,其教学效果的好坏直接影响到后期专业课程的学习。为了能够调动学生们的学习积极性,激发学生们的学习动力和潜力,我们在授课中引入混合式教学模式。结果表明,该教学模式能够让同学们能够转变教学和学习过程中的角色,提高学生的主观能动性,为提高学生发现问题、解决问题的能力提供了一定的借鉴。