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随着社会多元文化的不断交流,多元音乐文化也开始出现在人们的视野中,但是对于学生,特别是中职生,多元音乐文化的冲击会使得中职生对各种音乐文化的鉴赏、审美、甄别出现误区,因此培养中职生正确的音乐审美心理是极其重要的。本文主要从多元音乐文化教育的意义出发,分析当前影响中职生音乐审美心理的因素,并提出有效的培养措施,以期对以后的研究者有一定的借鉴意义。