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数学是思维的体操，是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。幼儿数概念的形成和发展是幼儿思维发展的一个重要组成部分，而对数量的感知是幼儿数概念发展的重要方面。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下称“纲要”）在科学领域中要求指导幼儿：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”因此，感知10以内的数是幼儿园数学教育的主要内容之一。“纲要”还指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，促进师幼、幼幼间的积极有效的多向互动，是提高幼儿学习效果的重要途径。