【摘 要】
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目的 探讨有效提高临床基础护理质量的方法.方法 在护士编制之外,增设护理员岗位,专职进行晨晚间护理及生活护理,使用基础护理质量效果评价表比较配备护理员前后病区的基础护理质量.结果 配备护理员前后病区基础护理质量评分有提高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在护士编制之外,增设护理员岗位,能缓解护士人力不足造成的压力,还能满足患者的需求,提高基础护理的质量;同时能体现不同层级护士的工作价值,
【机 构】
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519020,广东省珠海市中山大学附属第五医院护理部,519020,广东省珠海市中山大学附属第五医院住院服务中心,519020,广东省珠海市中山大学附属第五医院护理部
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目的 探讨有效提高临床基础护理质量的方法.方法 在护士编制之外,增设护理员岗位,专职进行晨晚间护理及生活护理,使用基础护理质量效果评价表比较配备护理员前后病区的基础护理质量.结果 配备护理员前后病区基础护理质量评分有提高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在护士编制之外,增设护理员岗位,能缓解护士人力不足造成的压力,还能满足患者的需求,提高基础护理的质量;同时能体现不同层级护士的工作价值,调动不同层级护士的工作积极性,稳定临床护理队伍。
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摘要：随着我们国家信息化的迅速发展，现在多媒体技术已经非常广泛的运用于高中数学的课堂之中，在高中课堂之中现在也在使用多媒体技术，尤其是微课对于高中学生的数学自学能力的培养有十分重要的作用，老师也针对微课的使用进行了深入的研究，希望能借助微课，培养学生的自主学习能力真正顺应新课改的要求，让学生逐步成为课堂上的主体，帮助学生更好的提升数学思维能力和综合素质。 关键词：微课 高中数学 自主学习 应用
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