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实现由“应试教育”向素质教育的转变，是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革，也是历史教育领域的重大任务。？随着教育教学改革的不断深入发展，传统的教育教学法巳日益暴露出自身的弱点，甚或成了扼杀学生创造性思维的瘤疾。那么，如何使受教育者具有较强的创造力呢？这是我们广大教育工作者迫切需要解决的新课题，也是一项至关重要的教育改革战略工程。这里笔者仅就历史教学的求异思维谈一点营见，抛砖引玉。