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目的探讨人性化模式在妇科带教中的应用价值。方法选取2014年1月-2015年12月我科实习护生66名，随机分为研究组和对照组，各33名。对照组采用传统带教模式。研究组采用人性化带教模式。结果研究组实习护生理论、技能考核成绩、带教效果优于对照组（P〈0．05）。研究组带教依从性、满意度高于对照组（P〈0．05）。结论人性化带教模式可使护生的综合成绩得以提升，增加其满意度，提高其学习的积极性，具有较高临床应用价值。