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umu互动交流在历史课堂教学的结论教学中,能够在全体学生同时展示所学知识的前提下,让学生自己从中得出结论.在这一过程中,教师通过爱心心理理念倾向、结论评价、新知识分享等方式,可以导向学生爱心心理.
umu交流在历史课堂结论中的爱心心理导向作用
【摘 要】
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umu互动交流在历史课堂教学的结论教学中,能够在全体学生同时展示所学知识的前提下,让学生自己从中得出结论.在这一过程中,教师通过爱心心理理念倾向、结论评价、新知识分享
【机 构】
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甘肃省定西市,甘肃省漳县二中
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年58期
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摘 要：随着新课改的不断实施，人们对学生的学习提出了更多的要求，不再只是关注学生们的学习成绩了，反而更加注重培养他们核心素养的重视。小学信息技术核心素养对小学生未来的发展有着非常重要的意义。本文主要针对小学信息技术课堂教学中培养学生核心素养进行了探究，希望借此提升小学信息技术教学质量，以期达到教学目标。 關键词：小学信息技术;核心素养;策略 信息技术对我们的生活影响越来越大，我们的衣食住行都离