[摘 要]在实践教学中，职业学校专业教师往往忽视了学生主体性和主观能动性的发挥，文章主要针对这一情况的出现，提出了用以培养学生分析问题、解决问题的能力的任务驱动法，并介绍了该驱动法的实施过程。
　　[关键词]任务驱动；电力拖动；实践教学
　　[中图分类号]G71
　　[文献标识码]A
　　[文章编号]1008—1151(2006)02—0041—02