论文部分内容阅读
目的:情景模拟式教学法在麻醉临床教学中的应用价值体会.方法:选取麻醉科室的实习生50名为样本资料,以2019年6月—2020年6月为研究期间,根据临床教学期间采取教学方法的不同进行分组,以研究组与对照组为例,每组各25名实习生.其中,对照组采用传统教学方法,研究组采用情景模拟式教学法,以两组实习生教学质量、对知识掌握水平以及对教学模式的满意度为指标,分析教学效果.结果:基于情景模拟式教学法的开展,研究组实习生的教学质量明显优于对照组;实习生对知识掌握水平得到了大幅度的提升,护理满意度更佳,组间数据对比差异显著,P<0.05.结论:在临床麻醉教学过程当中采取情景模拟式教学法,在提升教学质量的同时,强化了实习生的专业技能,教学效果显著,值得借鉴.