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小学数学课堂中的学生的"错误",不仅是一种宝贵的资源,更是促进学生情感和智力发展的关键,因此,在小学数学课堂的教学中我们要善于利用、转变这一资源,其中的策略有正视错误、善待错误、认识错误、评赏错误.通过这样的措施让学生们在错误中慢慢成长,从而促进课堂精彩的绽放.
“错误”也美丽——小学数学课堂错误资源的利用策略分析
【摘 要】
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小学数学课堂中的学生的"错误",不仅是一种宝贵的资源,更是促进学生情感和智力发展的关键,因此,在小学数学课堂的教学中我们要善于利用、转变这一资源,其中的策略有正视错误
【机 构】
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江西省南昌县银河学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年01期
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