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每年，学校领导计划各种活动就是为了构建学校的精神。活动使家长、教师和孩子作为个体或者群体可以就一个和谐的气氛一道走过。
那么你的学校最近如何做的呢？看下美国的名校都是如何打造精神的吧。
清道夫打猎活动鼓舞士气和团队精神
在谈到学校的精神时，每一所学校都有其高点和低点，有时事件影响内部的士气，有时会有来自外部的影响，不管压力来自何处，可以通过清道夫亨特游戏来浸润一下士气。
纽约的肯特小学校长平克顿认为她的员工可以用一种寻宝的方式来活跃气氛，大家笑一笑。
在最近一次的员工大会上，她给每个员工一个卡片，上面印有一个熟悉的歌曲的名字。她要求每个人把自己手上的卡片上的歌曲哼一哼，他们的任务是找到哼着同样小曲的四个人，几分钟内，如哼唱着同一首歌的如《玛丽有一中小羊》、《老麦克唐纳有一个农场》、《行行行，你的船》等都聚到了一块。
现在，她故意安排——哪些没有同组伙伴的人一起，她将与她们一起分享清道夫亨特计划，她为这个团队准备了十条谜语，这些谜语来自他们熟悉的可笑的事件，每一个谜语对应一个对象。
数学与欢乐联系在一起
它甚至还有一个小玩具
马太福音可能是他真正的名字
这个机器人帮助他们解数学游戏
任何知道麦克米兰数学连接程序就可以知道是马太做节目时的吉祥物，老师用小机器人木偶帮助学生给数学概念出声音，这些韵迹线索都明确了老师的对象之一，他们需要追捕出来傀儡。
精神是我们学校的吉祥物
他翱翔飞行
给我们一个鹰一样的项目
当然很有远见
在肯特小学，鹰被命名为学校的吉祥物精神，所以人这个线索上看，老师们知道了他们收集的对象是鹰
我们每个人都收到了这个项目
我相信你会记得
这是你的一个小秘密包
我们带来了悠悠球
每个员工都得成为团队的一员，一起工作，解决灯谜并收集项目。
一开始哼唱的人笑了，平克顿接着介绍，而接着这此员工会在建筑物周围和办公室跑来跑去，要求别的员工加入自己的行列。
平克顿描述这一幕：
这时，我们正有一些实习班在上课，所以孩子们很好奇。所有的老师在走廊中跑来跑去，闯入教室，他们为什么跑呢？孩子们说，我们不可以在大楼里跑的啊。
老师创新：一个老师带来一个旗杆，其中有一个鹰在它的顶部。
其它的就有点狡猾了：一个老师收集了很多的棕榈小飞机，它代表着相应的谜语。
当然，每一队回到了会议室，所有的十个人都赢了，他们赢得的奖品一瓶葡萄酒，这样他们在家里也能精神百倍。
但清道夫亨特游戏的真正赢家是学校的精神
欢闹的过程让人微笑，它提醒我们，我们在一起。
考试时的精神激励
兰辛小学的创意
为了考生制作激励海报
你可能认为应试和友情可能是同义词。但许多校长发现，激励孩子在考试中取得好成绩是一个好的方式来建立学校的精神。
堪萨斯小学的副校长杰菲说，在州立考试的前一周，我们搞了个精神激励周，我们按照考试分数集合了队伍，如3分到5分队伍，我们邀请了周围的一个学生，搞一个伟大的演出。他们有合唱队，还有球队。
精神周提供了所有级别分数的学生的积极参与，而不只是测试等级，增加了复活的机会。我们对学生创作了标志和海报，鼓励学生尽力考出好成绩，海报上说：考得最好！尽你最大的努力！这些海报贴在储物柜和学校走廊上。
我们的一个三年级老师甚至叫她的家长来创造海报，作为一种精神鼓励。你不认为这是家校合作的一个桥梁吗？这会让所有在考试中相关的人群都受益啊。
在考试周之后还有一个机会来建立鼓励精神。我们安排了学生家长提供早餐给年级老师，以感谢他们的辛勤工作。在老师们拿着热的早餐回到教室时，学生给老师阵阵掌声。
在佛罗里达州的考试中，粘土山小学的校长戴维斯说，也可以提供了很多激励的机会。
我们用敏锐的头脑，锋利的钢笔作为我们学校的考试海报主题，他解释道。工作人员印在衬衫上，学生的铅笔上印也他们的口号。这些精神激励作用是非常明显的。所有的人都鼓励作最好的自己。
哪些没有参与考试的老师，他们也参与了为考试老师准备早餐。
最有趣的是，是对考得好的学生的奖励，学生们说如果得到A想要什么奖励，今年他们选择，让助理校长打扮像一个朋克摇滚明星，而让校长戴维斯穿得象一个少女啦啦队员。
友好的竞争精神
肯塔基坎伯兰郡的伯克丝威小学，校长罗德尼和他的员工做许多事情让学生积极面对考试。
我们计划安排了一个学生队和员工队的比赛，我们最年长的年级五年级，对手是教工队，可以开开玩笑，就是为了搞笑，员工队穿着球衣，帽子，甚至是黑色的眼睛，我们甚至有裁判，播音员和啦啦队长。
全校性的主题
打造精神
一个打造共同精神的方式是搞一个为期一年的全校性的主题，主题可以统一起来，激发学生，积极鼓励学生和工作人员。这是佛罗里达州粘土山小学的校长戴维斯说的。
这一年的主题是为了成功而启航。
我们每个月都给启航奖给学生和工作人员，表扬他们为学校所做的积极贡献，戴维斯说。奖项包括免费电子子，免费膳食，其它各种东西，另外，他们的照片也会上我们的启航成功墙。
这样的主题在一年中团结我们，要求我们一致行动。我们每天早上会宣布主题，而你到自助餐厅，你看到工作人员都穿着启航的衬衫，我们每周五都穿，让学生看到并感受到团结的精神。 整个学校都在阅读，这是知识爆炸！
在成千上万的学校中，工作人员使用加速阅读器程序建立一个学生的阅读能力。一些学校，象新泽西的派克学校，使用该软件创建竞争，鼓励阅读和理解。
学校校长休斯说，在过去的三年中，我鼓励二年级和三年级的学生通过AR考试，将其设置为一个目标，今年我要求学生于一月就通过2010年的考试。
学生们总是会遇到困难，休斯说，学校就鼓励他们。
休斯解释说，每个星期的学生集会，都会大张旗鼓地公布学生的阅读总数。
每一年，学生都己超过所有的阅读目标，这一年是4020本，如今，他们己看了58000本书。
一年级甚至幼儿园也参加进来，休斯说，我们有一个很好的DJ，我们在集会上也讲了很多的轻松的笑话。
这己成为一个出色的年度盛事。
想跳舞吗？
其它一些努力提高学校精神的做法表面上看不起眼，但对学生也是非常有意义的。斯托克斯说。例如，每周五是学校精神日，工作人员都穿着学校的颜色服装到校。
另一个例子，是教学助理想的，星期五的抒情舞蹈。
精神饱满地进入新一年。
而威斯勒小学的校长托克斯则说，家长和工作人员及学生会每年都会计划许多事情来提高学校精神，但最大的精神活动是一年的返校活动。
父母、子女、祖父母，甚至邻居把草坪椅搬来，晚上晚餐。操场上有爵士乐队，晚上会跳舞。
上周五，他带领一个到校较早的孩子，也就是7：15至7：45之间到校的孩子，让他们作为评委，每周都选出几个获胜的队员。
只有行为好的孩子才有资格参加，托克斯说。虽然活动很小，但很有趣，有助于改善学校的气氛，让孩子的生命得以改变。
而作为一个当了24年的中学校长，法兰克则有机会参加了无数的活动，帮助建立一个充满情趣的气氛和学校精神，他吻了牛、鸡和牛，他参加才艺表演，三条腿比赛跑，跟一个职业篮球运动员比投三分球，他甚至把自己装扮成冰淇淋对代。
但他最为自豪的还是化妆舞会成为学校的传统。
回到1990年，哈根是特拉华高中的校长，她为孩子的舞会安全而想尽办法。
参加的学生有机会用樱桃派给校长抹脸。
当然，我被一通波士顿派抹到了脸上，所有的学生、家长、教师和家长志愿者都欢呼起来。
二十年后，这种事每年照样举行，传统的学生向校长脸上抹派也照抹不误。
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那么你的学校最近如何做的呢？看下美国的名校都是如何打造精神的吧。
清道夫打猎活动鼓舞士气和团队精神
在谈到学校的精神时，每一所学校都有其高点和低点，有时事件影响内部的士气，有时会有来自外部的影响，不管压力来自何处，可以通过清道夫亨特游戏来浸润一下士气。
纽约的肯特小学校长平克顿认为她的员工可以用一种寻宝的方式来活跃气氛，大家笑一笑。
在最近一次的员工大会上，她给每个员工一个卡片，上面印有一个熟悉的歌曲的名字。她要求每个人把自己手上的卡片上的歌曲哼一哼，他们的任务是找到哼着同样小曲的四个人，几分钟内，如哼唱着同一首歌的如《玛丽有一中小羊》、《老麦克唐纳有一个农场》、《行行行，你的船》等都聚到了一块。
现在，她故意安排——哪些没有同组伙伴的人一起，她将与她们一起分享清道夫亨特计划，她为这个团队准备了十条谜语，这些谜语来自他们熟悉的可笑的事件，每一个谜语对应一个对象。
数学与欢乐联系在一起
它甚至还有一个小玩具
马太福音可能是他真正的名字
这个机器人帮助他们解数学游戏
任何知道麦克米兰数学连接程序就可以知道是马太做节目时的吉祥物，老师用小机器人木偶帮助学生给数学概念出声音，这些韵迹线索都明确了老师的对象之一，他们需要追捕出来傀儡。
精神是我们学校的吉祥物
他翱翔飞行
给我们一个鹰一样的项目
当然很有远见
在肯特小学，鹰被命名为学校的吉祥物精神，所以人这个线索上看，老师们知道了他们收集的对象是鹰
我们每个人都收到了这个项目
我相信你会记得
这是你的一个小秘密包
我们带来了悠悠球
每个员工都得成为团队的一员，一起工作，解决灯谜并收集项目。
一开始哼唱的人笑了，平克顿接着介绍，而接着这此员工会在建筑物周围和办公室跑来跑去，要求别的员工加入自己的行列。
平克顿描述这一幕：
这时，我们正有一些实习班在上课，所以孩子们很好奇。所有的老师在走廊中跑来跑去，闯入教室，他们为什么跑呢？孩子们说，我们不可以在大楼里跑的啊。
老师创新：一个老师带来一个旗杆，其中有一个鹰在它的顶部。
其它的就有点狡猾了：一个老师收集了很多的棕榈小飞机，它代表着相应的谜语。
当然，每一队回到了会议室，所有的十个人都赢了，他们赢得的奖品一瓶葡萄酒，这样他们在家里也能精神百倍。
但清道夫亨特游戏的真正赢家是学校的精神
欢闹的过程让人微笑，它提醒我们，我们在一起。
考试时的精神激励
兰辛小学的创意
为了考生制作激励海报
你可能认为应试和友情可能是同义词。但许多校长发现，激励孩子在考试中取得好成绩是一个好的方式来建立学校的精神。
堪萨斯小学的副校长杰菲说，在州立考试的前一周，我们搞了个精神激励周，我们按照考试分数集合了队伍，如3分到5分队伍，我们邀请了周围的一个学生，搞一个伟大的演出。他们有合唱队，还有球队。
精神周提供了所有级别分数的学生的积极参与，而不只是测试等级，增加了复活的机会。我们对学生创作了标志和海报，鼓励学生尽力考出好成绩，海报上说：考得最好！尽你最大的努力！这些海报贴在储物柜和学校走廊上。
我们的一个三年级老师甚至叫她的家长来创造海报，作为一种精神鼓励。你不认为这是家校合作的一个桥梁吗？这会让所有在考试中相关的人群都受益啊。
在考试周之后还有一个机会来建立鼓励精神。我们安排了学生家长提供早餐给年级老师，以感谢他们的辛勤工作。在老师们拿着热的早餐回到教室时，学生给老师阵阵掌声。
在佛罗里达州的考试中，粘土山小学的校长戴维斯说，也可以提供了很多激励的机会。
我们用敏锐的头脑，锋利的钢笔作为我们学校的考试海报主题，他解释道。工作人员印在衬衫上，学生的铅笔上印也他们的口号。这些精神激励作用是非常明显的。所有的人都鼓励作最好的自己。
哪些没有参与考试的老师，他们也参与了为考试老师准备早餐。
最有趣的是，是对考得好的学生的奖励，学生们说如果得到A想要什么奖励，今年他们选择，让助理校长打扮像一个朋克摇滚明星，而让校长戴维斯穿得象一个少女啦啦队员。
友好的竞争精神
肯塔基坎伯兰郡的伯克丝威小学，校长罗德尼和他的员工做许多事情让学生积极面对考试。
我们计划安排了一个学生队和员工队的比赛，我们最年长的年级五年级，对手是教工队，可以开开玩笑，就是为了搞笑，员工队穿着球衣，帽子，甚至是黑色的眼睛，我们甚至有裁判，播音员和啦啦队长。
全校性的主题
打造精神
一个打造共同精神的方式是搞一个为期一年的全校性的主题，主题可以统一起来，激发学生，积极鼓励学生和工作人员。这是佛罗里达州粘土山小学的校长戴维斯说的。
这一年的主题是为了成功而启航。
我们每个月都给启航奖给学生和工作人员，表扬他们为学校所做的积极贡献，戴维斯说。奖项包括免费电子子，免费膳食，其它各种东西，另外，他们的照片也会上我们的启航成功墙。
这样的主题在一年中团结我们，要求我们一致行动。我们每天早上会宣布主题，而你到自助餐厅，你看到工作人员都穿着启航的衬衫，我们每周五都穿，让学生看到并感受到团结的精神。 整个学校都在阅读，这是知识爆炸！
在成千上万的学校中，工作人员使用加速阅读器程序建立一个学生的阅读能力。一些学校，象新泽西的派克学校，使用该软件创建竞争，鼓励阅读和理解。
学校校长休斯说，在过去的三年中，我鼓励二年级和三年级的学生通过AR考试，将其设置为一个目标，今年我要求学生于一月就通过2010年的考试。
学生们总是会遇到困难，休斯说，学校就鼓励他们。
休斯解释说，每个星期的学生集会，都会大张旗鼓地公布学生的阅读总数。
每一年，学生都己超过所有的阅读目标，这一年是4020本，如今，他们己看了58000本书。
一年级甚至幼儿园也参加进来，休斯说，我们有一个很好的DJ，我们在集会上也讲了很多的轻松的笑话。
这己成为一个出色的年度盛事。
想跳舞吗？
其它一些努力提高学校精神的做法表面上看不起眼，但对学生也是非常有意义的。斯托克斯说。例如，每周五是学校精神日，工作人员都穿着学校的颜色服装到校。
另一个例子，是教学助理想的，星期五的抒情舞蹈。
精神饱满地进入新一年。
而威斯勒小学的校长托克斯则说，家长和工作人员及学生会每年都会计划许多事情来提高学校精神，但最大的精神活动是一年的返校活动。
父母、子女、祖父母，甚至邻居把草坪椅搬来，晚上晚餐。操场上有爵士乐队，晚上会跳舞。
上周五，他带领一个到校较早的孩子，也就是7：15至7：45之间到校的孩子，让他们作为评委，每周都选出几个获胜的队员。
只有行为好的孩子才有资格参加，托克斯说。虽然活动很小，但很有趣，有助于改善学校的气氛，让孩子的生命得以改变。
而作为一个当了24年的中学校长，法兰克则有机会参加了无数的活动，帮助建立一个充满情趣的气氛和学校精神，他吻了牛、鸡和牛，他参加才艺表演，三条腿比赛跑，跟一个职业篮球运动员比投三分球，他甚至把自己装扮成冰淇淋对代。
但他最为自豪的还是化妆舞会成为学校的传统。
回到1990年，哈根是特拉华高中的校长，她为孩子的舞会安全而想尽办法。
参加的学生有机会用樱桃派给校长抹脸。
当然，我被一通波士顿派抹到了脸上，所有的学生、家长、教师和家长志愿者都欢呼起来。
二十年后，这种事每年照样举行，传统的学生向校长脸上抹派也照抹不误。
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