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为了了解特殊教育学校信息化无障碍教育教学的系统构建情况及应用,课题小组运用问卷调查法、访问交流法对安徽省20所特殊教育学校的师生进行了调查.调查结果显示随着国家对特殊教育的投入,各校在信息化无障碍基础设施建设上都初具规模.但是,不具有信息无障碍性的软件系统、匮乏的特殊教育教学资源限制了特殊教育学校信息化的建设.这也让教师和学生的教与学受限于现在的信息化环境,无法满足“互联网+”时代的现代化教育.