【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中曾指出:“作为一名合格的幼儿教师不仅要关注幼儿的学习与发展,同时还要重视幼儿园生态环境的建设,在相互渗透整合的过程中使得幼儿得到健康的
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中曾指出:“作为一名合格的幼儿教师不仅要关注幼儿的学习与发展,同时还要重视幼儿园生态环境的建设,在相互渗透整合的过程中使得幼儿得到健康的成长、全面的发展.”因此,在开展幼儿园生态环境建设时,教师要以幼儿为中心,在幼儿均衡发展的过程中通过生态智慧教育使得幼儿得到个性化的成长与发展,在人与社会相互关系的探析中为幼儿构建一个生态成长空间,让幼儿与自然、社会和谐共进.
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