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随着我国教育事业的发展，教育均衡及教育公平的理念日益深入人心，特殊儿童作为社会教育中的弱势群体也越来越受到重视。发展特殊教育关键在教师，目前一些特教教师由于工作压力大、教育的挫败感强、工作负荷沉重，工作环境单调，出现了一定的心理健康问题。为了解决这些问题，国家及教育行政部门应出台相应政策，建立保障机制，实现“特教特办”；学校领导应重视缓解特教教师的工作压力，努力做教师的贴心人；教师应正确认识自身角色和职业身份，提高自身的价值感，并采用有效的自我减压方法。