【摘 要】
:
针对一种主动式热电热泵相变蓄热装置,在不同工作电压和不同热源温度下测试其蓄热和放热性能。实验结果表明,在不同工作电压和不同热源温度时,该装置的蓄/放热时间以及蓄/放
【机 构】
:
湖南大学土木工程学院,中国五环工程有限公司
论文部分内容阅读
针对一种主动式热电热泵相变蓄热装置,在不同工作电压和不同热源温度下测试其蓄热和放热性能。实验结果表明,在不同工作电压和不同热源温度时,该装置的蓄/放热时间以及蓄/放热效率有很大差异。在工作电压较高,余热热源温度较高的情况下,该装置蓄热所需时间较短;此时继续增加工作电压会导致半导体芯片冷热端温差变大而降低该装置的制热系数。对比被动式相变蓄热装置,该装置最大的优越性在于工作电压的可调性,在合理的范围内调整工作电压大小,可以保证其较高的蓄/放热性能,同时克服了被动式相变蓄热装置在低温余热回收过程中无法改善热能供
其他文献
摘要:新课程教材每单元都是按照专题组织内容的,并设置了综合性学习的活动。综合性学习是融合识字、写字、阅读、写作和口语交际的学习活动,并将这些内容加以整合,为发展学生说的能力和写的才能创造了条件。笔者围绕发展综合性学习,能有利于培养学生写景、写事、写人的写作能力的作用展开叙述,并具体从综合性学习能够为写作创造情境、呈现话题,实现课内外的衔接,实现作文和生活的融合等方面,提出可行的策略,扎实、实际、实
摘要:高中语文教学发展的必然趋势是在教师的主导作用下,培养学生的主体意识。在教学活动过程中,构建民主、平等、合作的师生关系;优化教学方法,培养学生主动参与意识和自学能力。 关键词:高中语文师生关系教学方法 在小学阶段学生就已完成了拼音、识字、写字、造句等基本训练,并已开始练习写作,而到了初中阶段听说读写的基本能力也已具备,那么高中阶段还训练什么能力呢?高中是学生培养学习技能最为关键的时期,《基
黄沙坨油田属于边底水块状裂缝性粗面岩油藏,2001年全面实施勘探开发,随着勘探开发相继暴露了裂缝性油藏开发中的共性,即:初期油井高产,产量递减快,油田开发没有稳产期,油井
摘要:语文教学改革的突破口在课堂教学。课堂教学效果提高的主要途径在于新的教学理念指导下教学方式的创新。十多年来,笔者在语文课堂教学中进行了探索,得出了结论是以读为本,引导学生自主学习。那么,怎样才能以读为本,实现语文课堂教学高效呢? 关键词:以读为本语文课堂教学引导学生默读学生自主学习课堂教学效果朗读教学实效文章指导 一、读的形式多种多样、要针对教学内容在课堂教学各阶段灵活运用 学生拿到文章
很多老师认为,小学生写作文都不会写,怎么可能自我评改呢?其实不然,对于高年级学生来说,我认为可以尝试一下。一来提高学生的写作能力,二来培养学生良好习惯,也是学生将来适应社会生活和工作的终身需要。从教学角度而言,这正是体现了叶圣陶先生“教是为了达到将来不教”的教学思想。 根据自己教学实践,使学生形成了主动的修改意识、养成良好的修改习惯,同时提高了写作能力。 一、激起学生自改作文的兴趣 兴趣是最
摘要:语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,通过“访一访,观察生活”、“演一演、再现生活”、“学一学、体验生活”等,从而引导学生走向社会,走向生活。 关键词:语文生活思考 一、语文教学应回归生活